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1번 문제
1. 유은영, 조은경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부.
2. 채동구(2020), 특수교사의 장애학생 웹기반 교수학습에 대한 필요성과 효과성의 관계 분석, 대구대학교 특수교육대학원.
3. 황지영(2018), 발달지체 선별을 위한
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대학교 출판원.
강길전, 홍달수. 양자의학. 서울: 돋을새김, 2013.
강승진 외. (2014). 영유아 건강검진 완전수검 여부 관련요인. 보건행정학회지.
한국건강증진개발원(2021). Health Plan 2030 국민건강증진종합계획. https://www.khepi.or.kr/healthplan
- 보건복
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1998) : 자기조절 학습 환경이 학습성취와 동기에 미치는 영향, 교육공학연구, 14권 3호
이근철(1995) : 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
양명희(2002) : 자기조절학습의 모형탐색과 타당화 연구, 서울대학교 대학원 박사효과, 대
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1) 말많은 수시전형 !!
(2) 고려대 수시로 거짓말! 고교등급제 적용하여 특목고만 유리한 결과! ~ 3불정책 어김
(3) 연예인 특례입학제도. 일종의 기부입학?
(4) 3불정책 해지 관련 의견~ 기여입학제도
2. 고교교육과 대학교육과의 연계성 문
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1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간
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1) 주변의 만성질환자 1인을 선정하여 인구사회적, 생활습관특성을 기술하시오.
2) 압델라의 간호문제목록 21개를 적용하여 사정하시오.
3) 사정내용을 중심으로 간호계획을 작성하시오.
4) 이론적용에 따른 결론을 제시하시오.
<목 차>
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작성하시오.
1) 가계도
2) 외부체계도
3) 가족연대기
4) 사회지지체계도
5) 가족기능 APGAR 평가
(3) ICNP분류에 의해 가족진단(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오.
(4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오.
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1인을 선정, 대면 혹은 비대면 방식으로 인구·사회학적 특성과 생활습관 특성을 조사하여 기술하시오. 조사 내용을 바탕으로 매슬로 욕구위계론의 단계별로 간호문제와 간호계획을 기술하시오. 마지막으로 매슬로 이론적용 시 장·단점에 관
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1단계] 사회적 사정
3) [2단계] 역사적 사정
4) [3단계] 행위 및 환경적 사정
5) [4단계] 교육 및 생태적 사정
6) [5단계] 행정 및 정책적 사정
7) [6단계] 수행
8) 평가계획
(1) [7단계] 과정평가
(2) [8단계]
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1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9)
-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
< B형/
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