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자기 학습력 신장을 위한 학습자 중심의 교수학습 활동, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학생중심교육(학습자중심교육)의 개념
Ⅲ. 학생중심교육(학습자중심교육)의 운영
1. 획일성과 다양성
2. 타율성과 자율성
3. 책임성과 책무성
Ⅳ. 학생중심
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교수-학습과정 비교 ---------------------------- 7
Ⅳ. 논의 및 결론 ---------------------------------------- 11
참고문헌 --------------------------------------------- 13 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프로젝트 접근법
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대학 입장에서 특성에 맞는 인재를 자율적으로 선발 가능
<입학사정관제의 단점>
① 입학사정관제는 공정성과 투명성 우려
② 사정관의 비정규직 비율이 80%
③ 대학과 고교 간 불신
④ 사교육시장에 자기소개서나 추천서 대필 사례 발생
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대학 운영체제에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위 논문.
김태완(1997). 가상교육 시스템의 기능과 활용방안, 동아대학교 대학원 석사학위 논문.
최선자(2000). 가상교육에서의 학습 효과성에 관한 연구, 단국대학교 대학원 석사학위 논문.
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집 개별화교육프로그램의 운영 실태분석 및 지원요구. 부산동의대학교 교육대학원 석사학위논문.
박은수 (2011). 긍정적 행동지원이 유아의 문제행동에 미치는 영향. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문.
이애림 (2011). 긍정적 행동지원
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교수자료(학습자료)
1. 성폭력의 위기 시에는
2. 성폭력 예방을 위해서는
1) 옷차림
2) 집에 혼자 있을 때
3) 외출 시
3. 신고할 때는 이렇게
4. 성폭력 피해 아동을 대할 때
Ⅱ. 옛날이야기교육 교수자료(학습자료)
1. 자린고비와 된장
2.
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자기 주도적 능력의 신장
3) 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 개별화 교육의 실천
4) 지역 및 학교 교육 과정 편성?운영의 자율성 확대
5) 모든 장애인에 대한 열린 교육 과정의 적용
2. 구성 방침
1) 사회적 변화의 흐름을 주도
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단국대학교 교육대학원, 1988 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의 정의
Ⅲ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의 특성
Ⅳ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의 대본작성
Ⅴ. 모의놀이학습(시뮬레이션게임학습)의
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1. 전환교육의 개념과 이해
2. 전환의 개념적 모형과 생활기술
3. 학생 중심의 개별화 전환 지원전략의 계획
4. 개별화 전환계획
5. 개별화 전화교육 계획의 실행 단계
6. 개별화전환계획 작성의 의미와 그 특징
III. 결론
참고문헌
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집, 2002
이주현, 외국어 교육과 문화의 이해, 학위논문(석사), 단국대학교 교육대학원, 2003
정창호, 언어습득 가설 비교 연구, 석사논문, 한국외국어대학원
정동빈, 언어습득론, 한신문화사, 1987
홍경표, 외국어로서의 한국어 교수-학습 방법 개
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