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단국대학교 대학원, 2014. 이지윤,「반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육연구」, 국민대학교 교육대학원, 2015. 최계현,「Bandura의 효능자원을 적용한 상호또래교수에서의 수학자기효능감 연구」, 2014. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1.
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2017). 한국드라마를 활용한 한국 속담 교육 연구-드라마<꽃보다 남자>에서의 한국어 대사를 중심으로. 이화자. (1999). 어휘지도의 효율적인 방안. 영어 교수 학습 방법론. 한국문화사. Ⅰ. 한국어 어휘교육에 활용할 속담 Ⅱ. 속담을
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집행도시계획시설 해소방안을 중심으로- 서충원(강남대학교 부동산학 교수) 국토계획 제37권 제7호, 2002. 12 손실보상법제에 관한 검토 -‘공익사업을위한토지등의취득및보상에관한법률’을 중심으로- 석종현(단국대학교 법과대학 법학과 교
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대한 해석, 학생들의 정의적 상태 및 인지적 상태에 대한 이해, 독서지도방법에 관해 새로 획득한 통찰 등의 요인들을 포함한다 Ⅴ. 사회인지와 수업요인 1. 학습자 요인 2. 환경 요인 3. 산출행위 요인 4. 상호작용 Ⅵ. 결론 참고문헌
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2)한국보건사회 연구원(1999), 노인교육기관 및 프로그램 실태조사 분석연구. 43)한국평생교육기구(1988), 평생교육과 학교교육(Ⅱ), 서울, 정민사. 44)허정무(1985), 노인학교 운영 실태에 관한 일 조사연구, 연세대학교 석사학위 논문. 45)황진수(1997
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2006. 김영자, 내용중심 통합영어 수업모형 과정설계, 석사학위논문, 제주대학교, 제주, 2008. 이승희, 내용중심 교수법(CBI)에 관한 중등 교사와 학생의 인식 연구, 단국대학교 교육대학원, 2010. 박미선, 내용중심 외국어 학습 연구 : 초등학교 영
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단국대학교 교육대학원], 7, 1-26. 노종희(1998). 학교공동체의 개념적 분석과 그 구축 전략. 교육행정학연구, 16(2), 385-401. 문형구(1995). 갈등분석의 통합적 구성을 위하여: 조직갈등의 분석을 중심으로. 논문집[전주대학교], 13(1), 375-394. 문형구(1995
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자기자본규제가 국내금융권 대차대조표에 미치는 영향, 단국대학교, 2005 강길환 외 1명, 은행의 BIS 자기자본 규제와 자본증대에 관한 연구, 경기대학교, 2002 백혜진, BIS 은행 자기자본비율 규제의 대응방안, 서강대학교, 1998 이병근 외 1명, 은
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대학교 대학원 석사학위 청구논문. 최미숙(2002). 학습 장애 아동의 완전 통합을 위한 협력 교수 적용에 관한 연구. 창원대학교 교육대학원 석사학위논문. 최인희(2003). 자기교시훈련이 Prader-willi 증후군 아동의 식탐행동에 미치는 효과. 단국대
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대학원, 2014. 김영철, 정서·행동장애에 대한 초등학교 교사의 인식 및 지도 실태, 대구대학교 특수교육대학원, 2010. 정미애, 초등학생의 정서 및 행동장애 예방을 위한 지역사회서비스 사업에 대한 학부모의 인식 및 가족지원 요구, 단국대학
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