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학교병원 면접은 1차실무진 면접과 2차 경영진면접으로 진행되는데, 1차 면접은 간호지식 문제입니다. 면접은8인1조로 진행되며 면접관은 5인입니다.
-양산부산대학교병원 1차 실무진 면접
지원자가 3장의 질문지를 뽑아서 거기에 적힌 내용
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학력자 증가 ················7
⑶ 경력직 채용선호 경향 ·············8
2. 문이과 대졸자 비율과 일자리비율 불일치
1) 현황 이공계생 : 수요 < 공급 → 이공계생 취업난····9
2) 원인··········
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독특한 상황과 공동체적 가치를 소진시키는 결과를 가져올 수 있다는 점이 바로 그것이다. 본 글의 주제가 되었던 학력위조 논쟁이나 과열된 사교육, 편법적인 절차를 통해 고학력을 취득하려는 사회적 분위기는 한국 특유의 학력 지상주의
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학력
① 學力 학교나 여타 교육기관에서 일정기간 특정 교과목을 학습해서 얻은 지식·기능의 양이나 정도
=학교교육 등의 학습이나 훈련에 의하여 획득한 지적 적응능력.
=학업성취도
② 學歷 교육을 받은 경력 = 학교를 다닌 년수
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질문
산업안전감독관 업무에 관심을 둔 이유를 말해보세요
산업안전감독관이 하는 일을 정의해보세요.
자신의 성격과 산업안전감독관이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
산업안전감독관 업무의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
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인식체계의 심층구조 논의
1. 능력주의 : 능력지표성에 대한 인식 갈등
인식체계의 분석에서 한국인들은 학력 학벌을 능력으로 보는 인식경향이 우세했다. 이러한 인식경
향은 학력 학벌을 능력으로 인정하지 않는 인식과 갈등구조를 형성
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질문)
준비는 열심히 하는데 면접 후에는 항상 좀 더 잘할 걸 하는 아쉬움과 후회가 남습니다. 오늘도 제가 좀 떨어서 돌아서면 또 아쉬워할 것 습니다.
○간호사가 갖춰야할 마음가짐으로 어떤 요소가 가장 중요하다고 생각합니까?
생활적인
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학벌이란?
학력 : 학교를 다닌 경력, 일정한 교육 과정을 밟은 이력
학벌 : 일정한 사회적 지위를 누리는 같은 학교 출신으로 이루어진 파벌
• 특정 집단의 세습된 특권과 지위를 제도적으로 보장하는 전근대적 사회의 산물인 신분의
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학벌의 근원이 되는 대학서열화를 폐지하고 대학평준화를 실시하여야 합니다.
2. 실용적인 개인 능력을 평가하는 풍토의 정착
각 기업들은 자신들의 특정한 업무에 실용적인 개인의 능력을 평가해야 한다.
과거의 ‘학력위조’사례에서 발각
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학 때는 ‘완벽한 모습’의 부담감을 떨쳐버리기 위해 일부러 마트 판매 아르바이트 자리를 구해 마이크를 쥐고 소리를 치며 물건을 팔았습니다.
이렇게 노력한 결과 저는 피티에서는 자신이 생겼습니다. 피티를 하기 전에는 기대감이 들었
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