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자기 스스로 발견한다.
학습자는 자신의 기억을 높이기 위해 자기에게 적절한 방법을 탐색한다
학습자 개개인이 생각하는 문제해결방식이나 만들어내는 답을 존중한다.
교수자는 학습자의 표현이나 느낌을 존중하고 반응을 기꺼이 내보인다
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교육계획과 강사의 평가
4. 효과측정의 방법
1) 필기시험
2) 관찰평가
3) 면접
4) 리포트
5) 실기, 실습
5. 앙케이트와 의견교환으로 운영전반에 대해 평가
1) 업무일지
2) 당번일지
3) 앙케이트
4) 의견교환
5) 평가의 포인트
참고문헌
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제약성을 극복할 수 있으며 사고의 폭을 넓히고 고차적인 사고 능력을 신장시킬 수 있을 것이다. 따라서 정보화 사회에 알맞은 수업 진행을 위하여 그림, 사진, 오디오, 비디오, 인터넷 등 다양한 교수학습 자료와 매체를 접목시킨 ICT 활용 교
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규정되어 있는가?
4. 군가산점 폐지 논란에 대한 페미니즘 운동 진영의 대응 비판
4-1. 문제점 1: 남녀 대결 분위기 조장
4-2. 문제점 2: 조직적이고 체계적인 대중 활동 부재
4-3. 문제점 3: 자기 반성과 비판 부재
5. 결론을 대신해서
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문제를 해결하는 단계에 이르면 교사는 도움주기를 중지한다. 그리고 지식의 내면화를 돕기 위해 비슷한 상황을 제시한다. 만약 문제를 해결하지 못한다면 다시 적절한 비계설정을 제공하여 지식을 내면화하도록 한다.
5)자기반성
학생은 이
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자기가치감 증가
- 삶의 태도 능동적, 적극적으로 변화
- 지식, 능력 재확립
- 급성기 환자 제외
- 성취 가능한 활동 선정
오락치료
- 혈액순환 촉진시켜 신체적 건강 도모
- 기억력 및 주의력, 집중력 증진
- 자기표현의 기회
- 타 환자들과의 대
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채 단순히 기계적으로 기법을 적용시키는 것은 치료가 아니라 게임에 불과하다. 따라서 상담자는 민감성, 시간의 적절성, 창조성, 공검성, 내담자에 대한 존중하는 태도를 가지고, 내담자의 특성이나 내적 상태를 고려해서 알맞는 기법을 적
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문제
(7) 학대 사건
(8) 클라이언트의 정신적 상태
3) 상처에 대한 사정
4) 가해자와의 면접
4. 노인학대에 대한 개입
1) 개입에 영향을 주는 요소
(1) 클라이언트의 능력
(2) 클라이언트의 협조
(3) 가해자의 병
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질문을 했다고 한다.
"우리학교에 들어 온 선생님들은요.. 다 돈 내고 들어왔다면서요?" (앞서 말했듯이 본인의 모교는 사립이다.)
"응?? ......"
사립학교 모두가 이렇게 흘러가지는 않으리라 생각한다.
하지만 공립과 다름없는 사립학교 운영,
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제약 속에서 활동한다. 때문에 공정성이 훼손될 여지는 언제나 존재한다. 따라서 공정성 또는 객관성에 대해 회의를 품는 비판은 여러 측면에서 정당하다. 공정성을 쉽게 확보할 수 있다고 주장하는 사람일수록 오만하고 자기중심적일 확률
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