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과정에 미친 영향 연구. 석사학위논문, 건국대학교 대학원.
김아진(2009). V. Lowenfeld 미적 표현 발달단계에 비추어본 우리나라 아동 선묘화 표현특징. 석사학위논문, 이화여자대학교 대학원.
박광희(2010). 로웬펠드 사상에 기초한 유아미술에 관
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예를 들면, 여러 환경에서 다양한 학습의 종류와 그것이 직무향상, 개인적 만족, 자기개발 등에 미치는 영향 등과 같은 것을 파악하는 것이 점차 필요하게 될 것이다. 따라서 적절한 연구결과를 통하여 평생학습의 다양한 유형을 적용한 결과
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신학자들
제6장 신학의 정립기(4-7C): 본격적 교부시대
제1절 시대배경
제2절 동방교부
제3절 서방교회
제4절 고대 말기의 교부
제7장 신학의 발전기
제1절 중세 신학(8-15C)
제2절 근세신학(16C에서 19C)
제3절 현대 신학의 준비와 그 과제
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과정에서 거품이 있었으나 국민의식을 고조시켰다는 점에서는 새마을운동을 긍정적으로 평가내릴 수 있을 것이다. 따라서 새마을 운동을 바라보는데 있어서 한 가지 관점만이 아니라 여러 관점을 통해 바라봐야 할 것이다, Ⅰ. 새마을운
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배경
(1) 이기론
(2) 심성론(인성론)
(3) 수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상의 특징
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생
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배경
1) 퇴계 이황의 생애
(1) 출생 (2) 초년기 (3) 중년기 (4) 말년기
2) 퇴계 이황의 사상적 배경
2. 퇴계 이황의 교육사상의 특징
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
3) 교수학습법
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배경
(1)?이기론
(2) 심성론(인성론)
(3) 수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상의 특징
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
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배경
(1)?이기론
(2) 심성론(인성론)
(3) 수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상의 특징
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
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배경
(1) 이기론
(2) 심성론(인성론)
(3) 수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3.
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배경
(1)?이기론
(2) 심성론(인성론)
(3) 수양론
2. 퇴계 이황의 교육사상
1) 교육목적
2) 교육내용
(1) 심성교육
(2) 가정교육
(3) 예술교육
2) 교수학습법 및 학생관
(1) 교사상
(2) 교수법
(3) 학생관
3. 퇴계
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