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지지적인 학습 환경을 조성하는 데 힘써야 할 것입니다. I. 서론
II. 본론
1. 행동수정의 이론적 배경
2. 유아의 자율적 및 자주적 생활습관 형성
3. 실제 사례를 통한 지도 방법
4. 효과적인 행동수정 전략
III. 결론
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배경
1.2. 교원평가의 개념과 성격
1.3. 교원 평가의 내용과 기준
1.4. 교원 평가의 네 가지 유형
1.5. 교원 평가 방법
2. 교원평가의 진행사항 (시범학교 선정과 관련)
3. 찬성의 입장에서 본 교원평가제도
3.1. 교원평가제도의 당위
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배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
결론
참고문헌
서론
유아기는 뇌의 성장이 90%까지 완성되는 시기로 성인지능의 약 80%까지 발달되며, 언어발달이 급격히 이루어지고, 사회적인 규칙에
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성장할 수 있도록 도울 수 있을 것이다. 목 차
Ⅰ. 서 론 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥2
1. 인지 학습이론의 의미
2. 인지 학습이론의 이론적 배경
3. 인지 학습이론의 역사적 배경
Ⅱ. 본 론 ‥
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성장하기도 했다.
결국 자립적 민족경제노선과 이를 위한 자력갱생 방식의 사회주의 공업화전략은 북한의 산업기반을 세계의 흐름에서 크게 이탈시켜 기형적인 경제시스템을 결과하고 말았다.
<참고문헌>
*이종석, \'새로 쓴 현대북한의
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자기발전을 위해 노력하는 자세
2. 영․유아 보육 및 교육기관의 지도자의 특성
1) 학자적 관점
2) 역할적 특성
① 양육자로서의 특성
② 학습촉진자로서의 특성
③ 상호작용자(안내자)로서의 특성
④ 건전한 환경구성자로서의 특성
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배경
2. 에릭슨의 성격발달단계
1) 1단계(0세 ~ 1세)- 신뢰감 대 불신감
2) 2단계(2세 ~ 4세) - 자율성대 수치심
3) 3단계(4세 ~ 5세) - 주도성 대 죄책감
4) 4단계(6세 ~ 11세) - 근면성 대 열등감
5) 5단계(12세 ~ 20세) - 자아정체감 대 역할혼미
6) 6단계
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자기 노출하기
15) 피이드백 주고 받기
16) 강화해주기
3. 집단상담 지도자의 중요성
? 도입단계의 특성과 중요성
? 도입단계의 과제와 지도자의 역할
? 참여자 예상불안의 취급
? 집단의 행동규범(group norms) 설정과 지도자의 역할
4.
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자기를 존중하는 사람들은 스스로를 돌보고, 자신의 욕구와 시간을 처리하는 데 일종의 모범을 보이게 된다. 그들은 이런 메시지를 보낸다. ‘저는 제 자신을 이렇게 대합니다. 당신도 자신을 이렇게 대해야 합니다.’ 따라서 한 쪽의 합리적
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교육적 적용
1. 경험 사례에 적용한 교수?학습 방법
2. 평가 : 수행평가지 작성, 관찰 평가, 역할극 수행 및 확언
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 콜버그의 나딩스의 이론을 바탕으로 한 실제 수업 사례
Ⅴ. 느낀점 / 참고문헌
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