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2016 융의 분석심리이론
I. 정신의 구조
II. 자아
III. 콤플렉스
IV. 원형
V. 페르소나
VI. 그림자
VII. 아니마와 아니무스
VIII. 자기
IX. 정신에너지의 원리
1. 대립원리
2. 등가원리
3. 균형원리
X. 성격발달
* 참고문헌
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환경 속의 인간
2. 교류
3. 인간의 발달: 내적 경험과 맥락적 영향력
4. 현재 행동
5. 역기능에 대한 관점
6. 체계의 개념
1) 체계
2) 하위체계
3) 환경체계
(1) 미시체계
(2) 중간체계
(3) 외체계
(4) 거시체계
7) 체계의 특
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환경과 맥락에서의 적용 가능성과 효과를 탐구해야 할 필요가 있을 것입니다.
Ⅳ. 참고문헌
이은희 외 4인. (2020). 『유아 스스로 주도하며 성장하는 놀이중심 교육과정을 디자인하다』. 도서출판 맘에드림.
성영실. (2023). 「놀이중심 교육과
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II. 반두라의 생애와 업적
III. 주요개념
1. 모델과 모델링
2. 관찰학습
1) 주의집중단계
2) 기억유지단계
3) 행동재생단계
4) 강화와 동기단계
3. 상호결정론
4. 자기효능감
IV. 사회학습이론과 사회복지실천
* 참고문헌
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/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
I. 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동기유발
II. 상호결정론
III. 자기효능감
* 참고문헌
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성장 배경 및 과정
Ⅱ. IMF 이전 한국 대기업 경영구조
1. 한국 대기업의 사업구조
2. 한국 대기업의 지배구조
3. 한국 대기업의 재무구조
Ⅲ. IMF 경제위기 속에서 나타난 재벌체제의 한계
1. 1970년대 성장의 주역, 한국적 발전모형
2.
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D. 자기 이해의 발달
I. 이론적 접근
1. 정서적 체험으로서의 자아
2. 사회적 구성물로서의 자아
3. 성숙한 자아의 개념
4. 현상학적 자아
II. 자아의 발달
1. 자아 인식
2. 자아존중감
3. 자아통제감
4. 사회인지 발달
* 참고문헌
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자기 이해의 발달
I. 이론적 접근
1. 정서적 체험으로서의 자아
2. 사회적 구성물로서의 자아
3. 성숙한 자아의 개념
4. 현상학적 자아
II. 자아의 발달
1. 자아 인식
2. 자아존중감
3. 자아통제감
4. 사회인지 발달
* 참고문헌
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/ 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 전조작기의 특징
1) 상징적 사고의 출현
2) 자기중심적 사고
3) 물활론
4) 보존개념의 결여
5) 불완전한 분류 능력
* 참고문헌
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환경보전대책의 다각화와 다양한 추진주체와의 연대
3. 국제적인 조류와 국내적 여건변화에 부응한 신속한 대응
Ⅲ. 우리나라 환경정책의 발전동향 및 주요 쟁점
1. 환경정책의 이념과 구성요소
2. 우리나라 환경정책의 배경 및 행정체계
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