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모범적 독창성”이 있다. 즉, 천재의 특징은 그 이후에 나올 모델을 만들 새로운 규칙들을 발명하는 데 있다. 이런 관점에서 칸트는 신선함과 독창성을 배제하는 획질적 교육을 비판한다. “학생들에게 모방을 강요하는 기계적 교육은 천재성
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자기 컵이 와르르 무너진다. OO를 보면서 ‘너 때문에 무너졌잖아~’라고 말을 한다.
평가
자신의 실수로 컵이 쓰러졌음에도 불구하고 다른 친구의 실수라며 자신의 실수를 인정하지 않으려 한다.
4월
신체운동
OO는 대소집단 활동으로 배를 움
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질문과 생각해 볼 문제들이 떠오른다. Maslow과 인간의 욕구와 동기에 대한 심도있는 관찰과 이에 대한 체계적인 이론을 정립하는데에는 Maslow 자신이 살았던 전후 미국사회의 분위기가 큰 영향을 미쳤을 것이다. 당시 미국의 상황과 오늘날 우
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자기를 사랑하며 돈을 사랑하며 부모를 거역하는 자녀들의 출현\'이라고 했습니다.(딤후3:1-4)
부모가 중심일 때는 자녀가 복종하는 위치입니다. 부부 중심일 때는 자녀와 부모가 맞먹는 구조입니다. 자녀 중심일 때는 자녀가 상전이 되어 있
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자기 주장을 피력하는 사람, 남의 의견을 차분히 듣고 모두의 의견을 집약하는 능력을 발휘하는 사람, 또는 상대방에게 의견을 자유스럽게 제시하도록 한 후 결론은 자기 의견대로 끌고 가는 사람 등등 여러 가지 유형의 성격도 파악할 수 있
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질문
Ⅲ. 초등학교(초등교육)의 학습방법지도
1. 학습방법의 학습 의미
2. 학습방법의 학습 내용
1) 주체적 학습과정 익히기
2) 예습적 과제의 해결방법 익히기
3) 소집단 토의 방법 익히기
4) 발문과 응답처리의 패턴 익히기
Ⅳ. 초등학
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자기 개척의 의지는 세계 적십자 탄생을 가져왔고, 인류애 실천의 뿌리가 되었다.
\"간호를 하는 자에 있어서 간호란 우리들이 해마다, 달마다, 주마다 진보를 계속하지 않는 한은 참으로 퇴보하고 있는 것이다\"라고 했던 말대로 꾸준한 진보
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질문보다는 조용한 사고와 분석을 통해 결과를 스스로 유추하는 능력이 강합니다.
종합의견
정적이고 조용한 환경에서 자신의 강점을 발휘하는 아동으로, 관찰력과 사고력이 뛰어납니다. 정서적 안정과 자율성이 잘 형성되어 있으며, 앞으
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자기표현의 기회제공
토론을 독점한다
2
주제와 연관된 토론을 인도
누군가에게 독점을 허용한다
3
많은 말을 짧게 표현함
모든 답을 아는 듯이 행동한다
4
쉬운 질문을 이용한 대화를 유도
침묵이 흐르면 당황한다
5
내용의 핵심을 이해하도
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모범이 되도록 함
(6) 감화 및 설득 방법, 탐구식 지도 방법, 실천 체험 중심의 다양한 방법과 기법들이 활용되도록 구사함
(7) 학생들이 도덕 규범을 내면화하고, 도덕적 실천 성향을 높이는데 도움이 되도록 함
참고문헌
서울열린교육연구회(1
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