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문항을 중심으로, 한국외국어대학교 교육대학원 독일어교육전공 석사학위 논문, 미간행, 1988
교육부, 외국어과 교육 과정(II), 1997
교육과정평가원, 2005·2006 수학능력시험 언어, 외국어, 제 2외국어영역(프랑스어) 문제지
박종한, 중국어 어떻게
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된다.
현대 마츠리의 참여율이 낮아지는 이유는?
4. 일본인의 매너 의식
학교 교육이 바라는 아이들의 인간상
*타인에게 폐를 끼치지 않고 선악을 판단할 수 있는 사람
*예의바르고 타인을 배려하는 사람
갑자기 성내는 사람들 중 많은 연령층
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인의 필요에 맞는 맞춤형 교육 프로그램을 개발하여 이를 실현할 계획입니다. 또한, 최신 교육 트렌드와 기술을 적극 활용하여 수업의 효과를 높이고, 학생들의 체육에 대한 흥미를 불러일으키는 데 주력하겠습니다. 저의 궁극적인 목표는 체
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수 없다는 점이 아쉬운 부분으로 남는다.
4. 참 고 자 료
① 일반물리학 / 이영재 외 9명 / 형설출판사
② 회로이론 / 김동희 외 2명 / 인터비젼
③ http://blog.naver.com/nanomate?Redirect=Log&logNo=110010435683
④ http://blog.naver.com/love4youkr?Redirect=Log&logNo=6000779711
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수 있 다. 7403의 핀 배열은 논리적으로 비슷한 기능을 수행하는 7400과 같으며 회로자체는 7401과 같다. 이는 NOR 게이트가 아니고 NAND 게이트 임에 유의하라. 14개의 핀을 가지고 있으며 전달지연시간은 출력이‘0’ 일 때 8nsec, 출력이 open일 때 35n
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자기장을 측정해보는 실험을 하였다. 전압장치에서 일정한 전압을 흐르게 하여 X와 Y값을 측정하여 이론값과 비교를 해보았는데 측정값은 위의 표와 그래프와 같이 같은 전압에서 전류가 크게 흐를수록 Y의 값이 모두 비례 증가한 것을 볼 수
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때를 눈으로 측정하다 보니 정확한 초점거리를 잴 수 없었으며 특히 두 번째 실험 같은 경우는 축소될 때 상이 워낙 작아서 자로 정확히 측정하여 기록하기 힘들었기 때문에 오차가 조금씩 발생된 것으로 보인다.
이론에서와 같이 b/a, B/A와 b\'
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수님께 여쭈어본 결과 시그널을 사용하시라는데 데모버전이라 클럭 밖에 되지 않아 타이밍도가 이상하게 나옵니다.)
5. 참고자료
① TTL응용 실무 / Don Lancaster / 한국과학원 / 1977. 6. 30 / p.37 ~ p.119
② 디지털공학실험 / 이병기 / 喜重堂 / 1992. 2. 25
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수가 있었다.
이번 실험을 통하여 시상수의 개념과 축전기의 종류와 특성을 살펴보는 유익한 시간 이였으며, 이번 실험에서는 오차가 조금 많이 났는데 앞으로의 실험에서 좀 더 주의 깊게 실험을 하여 오차를 좀 더 줄일 수 있도록 하여야겠
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거나 내렸을 때 조금씩 증가하기 시작하였다. VT는 반대로 최고값을 가졌으며 주파수를 변화를 주었을 때는 감소하였다. 허나 실험값을 보면 예를 들어 +500Hz, -500Hz 일 때의 값들이 정확히 일치하지는 안았는데 이는 신호발생기에서 세밀하게
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