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대학교 교육대학원 석사학위논문
○ 김광휘(1996), 집단보상방법과 협동기술훈련이 학습능력이 상이한 학습자의 학업성취에 미치는 효과, 부산대학교대학원 박사학위논문
○ 김명순(2000), 협동학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국
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학업 성취에 효과적
2. 협동학습의 효과
1) 학습능력에 따른 협동학습의 효과
2) 학습과제 유형에 따른 협동학습의 효과
3) 집단 보상의 효과
4) 협동기술의 효과
Ⅳ. 협동학습의 구성
Ⅴ. 협동학습의 실제
1. 돌아가며 말하기(round robin)
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집단의 목표
2. 개별적 책무성
3. 성공의 기회 균등
4. 소집단간의 경쟁
Ⅳ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 과정
Ⅴ. STAD(모둠성취분담)협동학습모형의 제 효과
1. 인지적 효과(학업성취도)
2. 정의적 효과(과학적 태도)
Ⅵ. STAD(모둠
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교수·학습 활동에 송환
2. 교수?학습 상황에서 수행평가 실천
1) 국어과 연간(혹은 학기별) 수업 및 평가 계획서를 작성한다
2) 가르치고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)을 구체화한다
3) 실제로 다양화?전문화?특성화된 국어과 수업
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한국여성학 제11집, 1995.
김계현 외, 국내.외대학의 성희롱.성폭력 정책연구, 학지사, 2005.
김경신.김정란, 직장내 성희롱과 관련변인 분석, 한국가정과학회지 제2권 2호, 1999.
김영혜 외, 한국 청소년의 성희롱 실태 및 유형에 관한 조사연구, 한
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: 독일반세기의 역동성-백산문화
전수태, 북한의 우리말 의미연구자료집 - 국립국어연구원
참고 논문
독일 통일 이후의 언어통합과정 연구*
김영길/김원/하수권/정진명/(이상 부산외대)/J. Muller(전남대) 서론
본론
결론
참고문헌
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한국 근대교육의 재해석, 교육과학사, 2003
◈ 김기태, 21세기를 대비(對備)한 한국교육의 과제(課題), 보경문화사, 1995
◈ 박선영, 한국교육사신론, 아름다운 세상, 2003
◈ 서울대학교교육연구소, 한국교육사, 서울 : 교육과학사, 1997
◈ 전태련,
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교수법, 프랑스어문교육 제2집, 한국프랑스어문교육학회
정종화 편(1997), 유럽연합국가들의 교육제도, 법문사
이숙현(2005). 프랑스어의 재귀구문. 언어유형론 세미나 발표 자료. 전남대학교 인문학연구원
김진수(2001), 프랑스어 사용 관련법,
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집을 비울 때의 화분 관리
4. 비료주기
1) 비료주기
2) 비료는 식물 특성에 맞게 선택
3) 비료 종류의 여러 가지
Ⅶ. 양성평등교육 교수자료(지도자료)
1. 남학생과 뜨개질
2. 제빵 교수님
3. 직업에는 남ㆍ여 구분이 없어요
참고문헌
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외대논총 제14집, 부산외국어대학교, 1996
◈ 심재용, 공업화의 심화와 확산 : 제2차 공업혁명과 후발공업화, 상명대학교 사회과학연구소 / 사회과학연구, 2010
◈ 안종철, 북한 공업경제의 특성과 변화과정에 관한 고찰, 한국동북아학회, 1997
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