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면접시험에서 좋은 결과를 거두기 위해서는 예상가능한 질문들에 대해 미리 정보를 입수하고 철저히 준비해 두어야 한다.
참고문헌
강민철, 회사 바로 들어가기, 돌아 들어가기, 청림출판, 1999
이명재, 선발면접의 형태와 평정요소, 한국 인간
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1996. 11.
전국열린교실연구응용학회. 열린교실연구 제4집 제2호. 1996. 11.
한병식. 수업 개혁. 교육과학사. 1998. 2.
한국방송통신대학교 평생교육원. 열린교육의 이론과 교수방법. 1998. 4. Ⅰ. 생각하는 글
Ⅱ. 자기주도적 학습의 이론적 배경
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빈둥빈둥 시간을 보내게 되었다는 의견에 대해서 논하시오.
1) 두 입장에 관해 각각 사례를 들어 설명하시오.
(1) 개인의 노력 부족과 빈곤
(2) 가난에서 비롯된 무기력
2) 두 입장에 대해 자기 생각을 서술하시오.
출처 및 참고 문헌
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1. 정보통신기술 소양교육
2. 정보통신기술 활용교육
Ⅴ. ICT(정보통신기술)활용교육의 과정
1. 도입
1) 동기유발
2) 수업목표 확인 및 구체화
2. 전개
3. 정리
4. 평가
Ⅵ. ICT(정보통신기술)활용교육의 유의점
1. 수업 목표면
2. 수업 계
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1) 세계의 다양한 문화를 이해할 수 있다
2) 현실 세계의 학습 경험을 할 수 있다
3) 작문의 동기가 부여되고 작문실력이 향상된다
4) 정보능력이 신장된다
5) 학습동기를 부여받는다
6) 전문가와의 접촉 기회가 많아진다
Ⅳ. WBI활용교육(웹
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12). \"어린이집교사를 위한 장학의 현황 및 요구.\" 국내석사학위논문 중앙대학교 대학원, 서울.
조부경, 백은주. (2002). 유치원 교사의 발달 수준에 따른 장학 요구도 차이. 한국교원교육연구, 19(2), 109-135.
Broudy, H. S. (1984). The university and the prepar
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한국아동복지학회 제 11회 학술대회 자료집』, 1999
안중진,『육아시설 퇴소연장아동을 위한 자립지원서비스의 개선방안 연구』, 대전대학교 대학원 석사 학위 논문, 2000
아산사회복지재단,『아동복지편람』, 1997
시설퇴소아동의 문제점과 아
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10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
4. 초?중등 학교 정보통신기술 교육 운영 지침
Ⅵ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 필요성
1. 유연하고 다양한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
3. 동기
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오창고등학교, 자기 주도적 교수·학습 방안 개선, 교육부, 1996
정성무, ICT 활용교육 장학지원 요원연수교재 교육자료, 서울 : 한국교육학술정보원, 2002
함영기, 즐거운학교 ICT 활용 자료집, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)활용개별화
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한국교육과정평가원 연구보고서, 2000.
한철우.임택균, 전자교과서 개발 시 학습동기 및 몰입 유발을 위한 이론적 접근, 교원교육, 2006.
함수곤, 새로운 교과서의 기능, 교과서 연구 39, 한국교과서연구재단, 2002. 1. 디지털교과서란?
2. 디
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