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교사의 역할은 어떠해야 할지 열린 학습에 대한 문제점도 많이 제기되는 바, 효과적인 수준별 학습을 위한 다양한 교수학습 모형의 시도가 필요하리라 본다.
Ⅹ. 결론
현행 국어 교과서는 학교급별로 차이를 많이 보이고 있는 것도 사실이다.
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교사의 합리적인 판단을 근거로 하여 소집단 학습, 협력학습 등 학생의 요구, 학교의 실정에 따라 다양한 방법으로 운영하도록 하였다. 심화학습은 학생의 요구를 최대한 존중하되 자기 주도적 학습을 강조하였다.
Ⅶ. 중학교(중등) 국어교육
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위한 제언
제3절 자립형 사립 고등학교 지정의 찬반 논의
1. 자립형 사립 고등학교의 의미
2. 추진배경
3. 지지의 근거
4. 비판의 근거
제4절 교원연수의 개선방안
1. 일본과 미국의 교육연수제도
2. 우리나라 교원연수의 개선방안
소감문
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국어과 교육과정과 구성주의, 경남국어교육연구회
최현섭(1999), 국어과 교육의 새로운 동향과 지향, 열린교육 우수 수업사례 발표 및 발전 방안 탐색 워크숍, 서울사대부속초등학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과교육과정(국어교육과정)의 성격
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학교(중등) 국어과(국어교육)의 교수학습
Ⅴ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 교과서
1. 제 7차 중학교 국어 교과서 편찬의 기본 방향
1) 학습목표의 달성과 가치관 교육 강화
2) 과정과 학생 활동 위주의 구성
3) 학생의 자기 주도적 학습
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학교학습과 동기, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국어과(교육) 학습동기유발자료
1. 시범형
2. 만화형
3. 멀티형
Ⅲ. 영어과(교육) 학습동기유발자료
1. 영어권 문화의 소개
1) 활동 내용
2) 유의점
2. 영어 학습 환경 구성
1) 준비물
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국어과 교육 과정 분석과 수준별 교육 과정 개발, 교육 과정 연구, 교육 과정 연구회
박영목·한철우·윤희원(1995), 국어과 교수·학습 방법 탐구, 교학사
박영목 외(1996), 국어교육학 원론, 서울 : 교학사
진량초등학교(1999), 심화·보충형 수준별
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교사의 질을 능가할 수 없다.
참고문헌
김종철(1987), 교권 신장의 길, 부산교육대학교
신정기(2011), 교권보호를 위한 종합적 제도 개선방안, 대한사립중고등학교장회
신경희(1996), 교권확립을 위한 방안 탐구, 공주대학교
한광숙(1991), 교직의
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국어 교과서, 지도서
김윤옥(2000), 말하기에 나타난 자기 조정하기 양상 연구, 한국교원대대학원 석사 청구논문
노명완(1997), 말하기 듣기 영역 교육과정 내용의 체계화 연구, 국어교육연구소 학술발표 회 자료집
박수자, 초등학교 국어과 토
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학교 저학년 학급운영
1. 아이들의 생체 리듬을 따라서
2. 아이들도 교사도 행복한 하루하루
3. 끝없이 공부하고 노력하라
4. 자기만의 색깔이 있는 반 운영
Ⅴ. 초등학교 저학년 체험학습
1. 체험학습의 개념
2. 체험학습의 지도 원리
3.
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