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학습자의 자기주도적 학습력 강화, 그리고 교육의 공공성 유지에 중점을 두는 것이다.
우선 교육프로그램 차원에서는 학습 촉진을 목표로 프로그램이 운영되어야 하며, 학습자의 참여를 적극적으로 유도해야 한다. 평생교육기관은 학습자가
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학습자의 특성이나 학습 환경, 학습목표에 따라 맞는 모형을 선택해야 할 것이다. 즉 어떠한 학습자에게, 어떠한 교육목적에, 그리고 어떠한 학습 환경의 조건에 제시되는 모형이 적절할 수 있는가를 분명히 하는 것이다(임철일, 1996).
그렇다
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주도권이 교수자에서 학습자로 바뀌었고, 교육의
의미도 지식 전수로서의 교수가 아닌 의미 창출로서의 학습으로 그 패러다임이 변하게 됨을 알 수 있었다. 교육함에 있어 이론들의 변화양상을 살펴 학습자에게 보다 능률적인 학습환경을
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접근성이 있기 때문에 중독률이 높아지고 있는 현실이다. 따라서 체계적인 보건교육을 통해 스마트폰에 대한 중독률을 낮추고 청소년기의 학생들에게 스마트폰 인식, 자기통제력 향상, 충동성 조절, 스마트폰 사용 대체활동 등과 같은 활동
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방향제시적 리더
1) 비전제시적 리더
2) 전략적 리더
2. 변혁주도적 리더
1) 조직구조의 조정
2) 조직문화의 개발
3) 권력구조의 재편
4) 학습조직의 구축
3. 활력고취적 리더
1) 자기 개발
2) 부하 육
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자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의
4] 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명
1. 설계영역 설명
2. 개발영역 설명
3. 활용영역 설명
4. 관리영역 설명
5. 평가영역 설명
5] 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현
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학습자가 소정의 목표를 계획대로 성취할 수 있도록 교육체제의 구성요소들의 상호 유기적 관계를 이해하고 체계적 절차에 따라 관련된 요소들을 통합적으로 구축하는 것이 더 바람직하다. 또 한편으로는 교사와 학습자가 분리되어 발생되
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학습자가 지속적으로 주의를 기울이도록 집중력을 유도한다. 다른 매체에 의해 구현되기 어려운 특성으로서 학습자의 거의 모든 응답을 즉시 반응한다.
1) 하이퍼텍스트, 하이퍼미디어, 멀티미디어
① 하이퍼텍스트(hypertext)
컴퓨터상에서 구
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성인학습은 필수 불가결한 요소가 되었다
성인학습 이론에는 자기주도학습, 관점전환학습, 경험학습이 있다 1강 인적자원개발이란?
2강 인적자원개발이론
3강 인적자원개발의 요구와 역량중심접근
4강 학습이론 및 성인학습이론
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접근
(2) 팀 접근
(3) 전반적인 발달적 접근
(4) 정상적인 실제에 근거한 접근
4. 우리나라 장애아 통합보육정책
1) 장애아 보육현황
2) 장애아 보육정책의 방향
5. 장애아 통합보육과정
1) 장애아 통합의 이해
2) 장애아를 전담하는 교사
3)
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