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주도적 활동과 교사 주도적 활동 사이의 조절을 통해 유아는 점점 다양하게 질적인 인지구조의 발달 이룬다.
(5) 구성주의에서의 교사 역할
유아가 그들의 경험을 반성하고, 미래 경험을 예측하도록 격려하는 질문전략을 자주 사용한다. 유아
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접근해야 한다는 것으로 이에 대한 유치원 교사의 역량이 요구된다는 것이다.
교육부와 보건복지부(이하 복지부)는 지난 2013년부터 유아 대상 공통 과정인 ‘3-5세 누리과정’을 도입하고 이를 통해 질서, 나눔, 배려, 협력, 존중, 경로효친의
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통제구조와 외부와의 경쟁 관계
민주적이라 평가받는 고등교육기관의 통제구조(Internal Governance)는 기대보다 변화에 매우 완고하다. 온라인 원격교육에 관한 한 기업체에서 받아들이는 속도가 훨씬 빠르며, 이는 기대수입의 증가, 새로운 시장
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학습자 중심적 교육환경을 구현함으로써 학습자들의 개별적인 사고와 경험에 가치를 부여하는 구성주의에 대한 관심으로 나타나게 되었다. 따라서 구성주의는 기존의 잘못된 교육관을 뒤엎을 수 있는 새로운 진리가 아니라 시대적 요구에
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접근은 많은 문제점을 드러낼 수밖에 없었고 이러한 문제점들을 보완하면서 새로운 교육적 대안을 모색해야하는 상황에 놓이게 되었다.
미국의 경우, 기존 교과중심 교육의 문제점을 극복하기 위한 대안으로서 열린 교육을 추구하였지만 학
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학습자는 다양하고 전문적인 정보를 공유할 수 있다.
다양한 멀티미디어 요소를 적재적소에 활용하여 학습의 효과성을 높일 수 있다.
Web은 개방화되어 있어 언제 어디서나 쉽게 접근할 수 있다.
방향감 상실을 예방하는 효과적인 네비게이션
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주도적인 역할을 하고, 상호 협력적인 운영 주체가 되어야 할 것이다.
따라서 학교 측면의 일방적 운영방식보다는 지역 주민이 중심이 되고 주도하는 방향으로 구체적인 방안을 지속적으로 탐구해야 할 것이다.
즉, 학교에서의 평생교육이
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조절하는 능력, 때로는 훈육을 통해 효과적으로 아동학생을 통제하는 능력 등이 요구된다. 1> 교직의 특성
1.전문직으로서의 특성
2. 교직의 자율성
2> 교사의 역할
1. 학습지도의 역할
2. 인간형성적 역할
3. 사회적 역할
3> 교사의 자
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학습자가 무엇을 어떻게 배울 것인가에 영향을 준다.
- 교사에게 구체적 학습방향 제공
4) 상호작용적 교수법
① 상호작용적 교수법의 개념
-> 구성주의적 접근을 가장 잘 적용하고 있다.
-> 발견적 교수법 및 탐구적 교수법과 맥을 같이
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3. 기초학습 부진아 판별
4. 학습 부진아 지도
5. 학습 부진아 관리
Ⅷ. 향후 학습부진아의 지도 방향
1. 학습부진아 지도 원리
2. 학습 부진아의 지도 방법
1) 부진아를 대하는 자세
2) 학습부진아 학습지도 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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