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접근 방법 및 모형
1) 동료 상호 작용 모형
2) 계단 모형
5. 또래지도 학습
1) 또래지도 학습의 개념
2) 또래지도 학습의 장점
3) 또래지도 활동 설정 방법
Ⅲ. 장애인통합교육의 정의와 역사
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 역사
Ⅳ.
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학습자 주도의 수업방식과 협력학습이 강조되고 있으며 이를 위한 하나의 대안으로써 프로젝트 접근법이 강조되며 프로젝트 접근법에 대한 긍정적인 효과검증의 연구결과로 인해 유아교육 뿐 만아니라 초등학교까지 확산되고 있는 실정이
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학습자 주도의 수업방식과 협력학습이 강조되고 있으며 이를 위한 하나의 대안으로써 프로젝트 접근법이 강조되며 프로젝트 접근법에 대한 긍정적인 효과검증의 연구결과로 인해 유아교육 뿐 만아니라 초등학교까지 확산되고 있는 실정이
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학습자 주도의 수업방식과 협력학습이 강조되고 있으며 이를 위한 하나의 대안으로써 프로젝트 접근법이 강조되며 프로젝트 접근법에 대한 긍정적인 효과검증의 연구결과로 인해 유아교육 뿐 만아니라 초등학교까지 확산되고 있는 실정이
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학습자들은 학습자로 하여금 알고자 하는 욕구를 개발시켜 주는 것이 일차적 과업이다. 또한 성인들은 자기 주도적인 욕구를 갖고 있다. 그들에 대한 지나친 간섭이나 통제가 있을 경우, 오히려 그들 스스로의 학업효과를 떨어뜨리고 학습참
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자기 주도적 학습력 신장에 미치는 효과, 인천대학교 교육대학원, 2001
김호영, 학교교육정보화를 위한 교사연수 프로그램, 문제중심학습(PBL)에 의한 설계 및 적용, 경희대학교 교육대학원 석사 논문, 1997
김선자, 구성주의에 의한 사회과 수업
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학습자가 더 적극적으로 참여할 수 있다. 또한, 토론과 협업을 통해 자신의 경험을 공유하고 새로운 관점을 습득하는 것이 중요한 학습 과정이 된다. 성인은 자기 주도적 학습 성향이 강하기 때문에 학습자가 직접 문제를 해결해 나가는 방식
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주도와 유아 주도 형태의 상호 작용에 의해 이루어진다. 레지오에서 프로젝트를 실시할 때에는 물론 유아의 흥미를 토대로 주제를 선정하지만 유아에게 전적으로 의존하지는 않는다. 오히려 교사는 유아가 표현한 ‘백 가지 언어’를 기초로
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접근법
4. 사회심리학적 접근법
Ⅲ. 위기관리의 단계
Ⅳ. 기업의 위기 대응방안
1. 발생 전조를 감지, 초기에 신속하게 대응
2. 사고를 정직하게 공개
3. 위기관리에 적합한 홍보
4. 비중있는 책임자가 사고수습을 주도
5. 철저한 사후관
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조절하고 통제한다는 면에서 비인간적인 사상이라는 비판을 받기도 했다.
이 외에도 자극과 강화를 통한 행동주의교육은 자칫 잘못하면 유아의 다양성을 무시한 채 교사나 부모 및 양육자가 원하는 대로 자신의 주관적인 행동과 기준을 유아
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