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쫓아 내 버렸습니다. (창의적 체험활동)과 교수-학습 과정안
수업일
수업자
단 원
교과서
학습형태
수업모형
학습주제
학습자료
학습목표
교수학습과정
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 이야기 자료
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활동 )과 교수-학습 과정안
단원
학습형태 : 개인 - 모둠
수업모형 : 탐구 학습 모형
학습주제 : 내가 커서 하고 싶은 일
학습목표 : 일의 종류를 알고 어른이 되어서 하고 싶은 일을 말할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
탐구상
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수업을 통해 무엇을 배우는가? 교육공학연구.
박숙희, 염명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사.
박주미(2023). 공학적 문제해결과정을 적용한 STEM 프로그램 개발 및 효과. 경북대학교 교육대학원 석사학위논문.
최정임(2007), “대학수업
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기호 카드, 제재곡 악보, 비닐 봉지, 신문 지, 소지품, 깡통 악기, 빨래판, 냄비 뚜껑 등
단 계
학습
과정
교수학습 활동
시간
자료(▶)
및 유의점(▷)
교사
아동
도입
전개
정리
감각적 인지
목표제시
기초기능 파악
표현 방법 탐색
창조적 표현
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수업을 준비하며
1 학습 모형- 원리 발견 학습
2 수업에의 적용
Ⅲ. 수업에 임하면서
1 단원의 개관
2 단원 목표
3 학습의흐름
4 단원의 전개 계획
Ⅳ. 수업의 실제
1 본시 교수․학습 과정안
2 본시 학습 평가 계
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활동을 통한 아름다운 내 고장 가꾸기, 경기도교육청, 1988
최명환 -교풍계승과 내 고장 학교 육성(校風繼承과 내 고장 학교 육성), 전라남도교육청, 1987
충청사 -내고장의 재발견, 월간충청사, 1972 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)
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유의점
7. 단원 평가 계획
Ⅱ.학급 실태 분석
1. 학습 생활 실태
2. 국어과 선호도 실태
Ⅲ.적용 교수․학습 모형
1. 창의성 계발 모형
Ⅳ.본 수업에 대한 수업자 의도
Ⅴ.본시 교수-학습 지도안
Ⅵ.국어과 교수-학습 과정안
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교수학습프로그램 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
김명희, 비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미, 영남대학교 대학원 석사학위논문, 2002.
김애경, 인지이론에 관한 Piaget이론의 고찰과 Vygotsky와의 관점에 대
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교수․학습 활용의 원리
２. 수업모형 탐색
가. 문제 해결 학습 모형
나. 사회적 상호작용 문제 해결 학습 모형(나만의 교수․학습 모형)
다．본시 학습 수업 전략
２．학습형태
３．판서 계
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교수?학습 방법 개선을 위한 자료로 활용한다
5. 평가결과를 가정에 알려 주어 가정과 학교의 연계를 통한 학생의 인격적 성장을 도모한다
Ⅵ. 바른생활교과교육(지도)의 수업 효과
Ⅶ. 바른생활교과교육(지도) 수업 모형
1. 수업모형의
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