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학습자중심교과교육연구.
고유리 (2017). 구성주의에 기초한 과학 활동이 유아의 과학적 탐구능력과 자기주도학습력에 미치는 영향. 유아교육연구.
김미경 (2005). 탐구과학 교수법이 예비유아교사의 과학적 태도와 사고에 미치는 영향. 유아교
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학습자 측면
2) 교사 측면
Ⅲ. 진로교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 개인 발달적 측면
2) 국가 사회적 측면
3. 내용
Ⅳ. 과학탐구능력신장교육 교수자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 효과
3) 새로 구안된 수업안은 학년
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자기 주도적인 학습 방법을 통하여 교과를 심화하거나 보충하여 문제 해결 능력을 신장시킨다는 재량활동 교육과정의 고유한 의미를 내포하고 있다. 이러한 배경을 무시하고 단순히 심화보충 학습에만 치중할 경우, 수준별 수업이라는 제7차
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학습 방안, 2001
김일태 저, 별난미술학교, 예경, 2009
송인자, DBAE에 의한 미술 교육 프로그램구안 적용이 창의적 표현력 신장에 미치는 영향, 현장 연구 미술 분과 보고서, 1996
이동철 저, 현대미술 시시각각, 동아대학교출판부, 2009
한국교육개
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학습 방법을 구안, 적용할 수 있도록 하며 학생에게는 인터넷을 통해 시간, 장소에 구애받지 않고 방송교육 프로그램을 제시청할 수 있도록 함으로써 반복학습을 통한 학습 흥미 고취에 그에 따른 자기 주도적 학습능력 신장을 꾀하게 되었다
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학습에 대해 유일한 한 가지의 수업 모형에 의한 설계란 있을 수 없다. 다만 탐구 학습 시황이나 주제에 따라 그때그때 가장 적절한 교수-학습 모형을 적용해야 한다고 판단된다. 또한 과학 탐구 능력 신장을 위한 각 영역별 교수-학습 방법에
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자기이해 및 포부, 의사결정 능력, 사고력 등 진로 탐색의 기초적 능력이 함양된다. 가정과 진로탐색 프로그램의 구안적용으로 인한 가정과 교수-학습의 개선이 진로탐색 능력을 신장시키고 수업의 흥미를 높이며 적극적인 학습태도를 갖게
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학습 주제를 선택하고 자료를 수집 분석하고 과제를 해결 해나가는 학습을 하게 함으로써 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있다. 또한 ICT를 활용한 수준별 교수학습방법을 적용함으로써 학습자의 학습에 대한 흥미도를 높이고, 기초 기
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신장되었고 스스로 주체적 관점을 찾고 미적인 체험 활동을 하는 자기 주도적 학습이 가능하게 되었다.
라. 자신의 생활 주변을 미적 안목을 가지고 보게 되었으며 자신의 옷차림이나 생활환경을 미적인 관점에서 아름답게 꾸미려는 노력을
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능력이 필요하다. 비판적 사고능력의 신장을 위해서는 사례연구, 소집단 토의, 모의실험 게임, 프로젝트 중심 활동, 협동적 문제 해결 활동 등이 있다. 이런 형태의 학습 상황에서 쓰이는 기술로는 소집단 상호작용, 심층 토론, 참여자간의 아
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