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자기 주도적 학습이 절실히 요청된다. 이러한 시대적 요청에 따라 중학교 기술가정과의 교육은 정보와 학습자료가 풍부한 환경을 마련하여 다양한 학습 방법을 적용, 자기 주도적 학습력을 신장하는 일이 절실하다고 생각된다.
참고문헌
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자기 주도적 학습이 가능하도록 수립한다.
(다) 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도적 학습력을 신장시킨다.
(3) 학습자의 다양한 경험 세계, 필요와 요구, 개인차, 지역 사회의 사회적, 문
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자기 주도적 학습력을 신장시킨다. 학생들은 교사 중심의 학습에서 경험하지 못한 스스로 학습 계획 세우기, 학습자료 가지고 스스로 활동하기, 오류정정을 통한 스스로 평가하기 등의 다양한 활동으로 자기 주도적 학습력을 향상시킬 수 있
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자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있다.
(나) 학습 자료와 컴퓨터
컴퓨터를 이용한 맞춤법 지도 방법 중 효과가 검증되고 교육 현장에서도 적용 가능한 교정 방안은 다음과 같다.
① 한글 타자 이용
한글 타지 프로그램을 이용하면 단어나 문
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자기 주도적 학습력을 신장시킨다.
나) 개인적인 언어 현상을 지나치게 분석하는 접근 방식을 지양하고, 국어 사용의 양상을 총체적으로 이해할 수 있게 한다.
다) 지식을 주변 세계의 언어 자료나 구체적인 사례와 관련지어 지도함으로써 지
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자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있도록 한다.
② 강의, 토론, 토의, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용과 학습 목표에 적합한 수업 모형을 적용한다.
③ 본질, 원리, 태도의 학습 내용이 실제의 국어 사용과 연관되도록 교수, 학습을 전개한
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자기 주도적 학습이 가능하도록 수립하였다.
③ 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도적 학습력이 신장되도록 하였다.
다) 심화보충 학습은 매 차시 실시함을 원칙으로 하였으나, 대단원 단
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자기 주도적 학습력 신장’과 ‘체험 활동 중심의 인성 교육’을 강조하고 있다.
참고문헌
김여옥 / 심성 개발 지도의 실제, 한국 인성 개발, 1996
박성연·도현심 / 아동발달, 동문사, 1999
이윤옥 / 유아를 위한 인성교육 프로그램, 서울 : 창지사
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자기 주도적 학습력 신장과도 직결되는 효과를 볼 수 있다.
사) 토의 결과를 발표하고 나면 의문점에 대하여 발표자와 청취자 서로간에 활발한 질문과 답변이 오가도록 하고 이때 발표자가 질문에 대한 답을 못하면 그 모둠의 누구든지 대신
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자기 주도적인 학습력이 신장되었다.
아동의 요구와 소질을 최대한 수용하고, 학부모의 의지, 지역사회의 여건을 감안하여 조직한 동아리는 아동의 흥미를 지속적으로 유지시킬 수 있었다.
동아리 자율활동 프로그램 개발 적용은 아동으로
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