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자기 주도적 학습능력의 계발
우리나라의 학부모는 대부분 “주변에서 공부 잘 하는 아이에 대한 이야기를 들으면 내 자녀에게 공부를 더 시켜야겠다.”는 생각을 하며, “자녀가 학원에 가 있거나 과외를 하고 있는 시간만큼은 마음이 편하
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개선
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
9) 학연주의, 학벌주의 타파
10) 인성교육의 강화
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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능력, 이것이 가장 간단한 의미의 자기주도적 학습능력이라고 한다면 이러한 능력은 미래사회에서의 성공적인 삶의 가장 필수적인 요소라고 할 수 있다. 따라서 우리가 평생학습을 통하여 학습자들에게 가르쳐야 할 가장 중요한 능력 중의
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자기 주도적 학습 향상을 위한 방안에 대해 말해보시오
자기 주도적 학습능력이란 학생들이 자유로운 탐색이나 정보수집과 같은 활동을 통하여 자신의 학습활동을 진행시켜 나갈 수 있는 능력을 말한다. 이것은 교육 본연의 목적 실현에 기
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학습목표의 도달 정도를 판단하기 위해 단원별로 제작된 형성평가지를 투입하여 평가를 실시해야 한다.
나) 다양하고 개별화된 평가지를 개발하여 실제 수업에 적용함으로써 학생들의 학습능률을 향상시키고 자기 주도적인 학습능력을 신
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자기주도적 학습자
상담자, 위임자
6. 역할이란?
‘자아의 실제적이며 측정 가능한 형태로써 특정 시간과 장소에서 타인이나 대상에 반응해 나타나는 인간행동의 기능적 형태’
7. PBL(문제중심학습) 효과
- 창의적 문제해결 능력 신장
- 학습자
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자기 주도적 학습능력을 향상 시킬 수 있는 새로운 자료와 전자도서의 확충이 필요하다.
2. 독서 인식과 흥미면
1) 독서에 대한 흥미를 높이고 독서 시간을 확보한다
독서지도, 도서선정방법, 독서 방법, 독서 후 활동 등에 학부모, 교사를 상대
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학습자의 자기주도적 학습 능력을 표출할 수 있는 기회가 늘어날 것이고, 교육 현장에서도 디지털교과서를 교육 수단으로 활용되는 것이 용이할 것이다(김미영, 2010).
(7) 선생님에 대한 교육과 성취도 평가, 콘텐츠 부분, 단말기 보급과 망 구
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학습사회 안에서 개개인의 평생교육을 실현하게 될 것이다.
여섯째, 대학에서의 지역사회교육은 궁극적으로 개별 학습자들에게 자기주도적 학습능력을 길러주어 스스로 자신의 평생학습을 관리하도록 하는 데 목적을 두어야 한다. 대학이
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능력을 기르며, 학습 목표와 지도 계통을 생각하고 어떤 수학적 사고의 근거는 어디의 무엇에서 구할 것인가 등 교재가 가지는 가치를 밝혀 보는 교사의 교재 연구야말로 학생들의 학습의욕과 흥미를 유발시키고, 자기주도적 학습 능력을 신
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