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학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 성인학습에 대한 견해
1) 성인학습의 개념적 의의
2) 성인학습에서의 자
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자기주도학습’을 꼽을 것이다. 자기주도학습이란 말 그대로 학습자들이 자기주도적으로 학습하는 것을 의미한다. 자기주도학습을 위해서는 자신의 학습욕구 진단, 학습목표 설정, 학습을 위한 인적·물적 자원 파악, 적절한 학습전략의 선
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자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
ICT활용 교육은 정보통신기술을 이용하여 학습자들이 스스로 학습의 목표 및 적절한 학습 전략을 선정하고, 학습의 결과를 평가하는 과정에 적극적으로 참여하도록 지원함으로써 자기 주도
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1) 개인별 독서 감상 활동 방법
2) 게임 활동을 통한 감상 활동
3) 모둠별 독서 감상 활동
4. 독후 활동 프로그램 제작 모색
Ⅶ. 독서교육(독서지도)과 체험학습(현장학습)
Ⅷ. 독서교육(독서지도)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학습자 스스로 지식을 구성하는 자기주도적 학습이 중요
3) 직관의 원리
① 학습자의 감각기관을 최대한 활용하자는 원리
② 시청각적 자료를 활용하자는 원리
③ 직접적 경험 기회 제공 필요
4) 목적의 원리
① 명확한 교육목적이 효과적 학
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학습자 중심의 교육으로의 변화를 가져왔다. 피아제의 인지 발달적 상호작용이론과 비고츠키의 사회적 상호작용이론은 발달에 있어서 학습자의 능동적인 참여를 강조한다. 따라서 교육 현장에서 교사는 학습자들의 자기주도적이고 능동적
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학습자의 요구와 필요에 적합한 내용, 학습자 개개인의 특성을 고려하여 진행될 수 있는 전략들, 학습 목표 수준의 다양한 그리고 이런 요소들이 수시로 재구성될 수 있는 유연성을 지원하는 소프트웨어 도구들이 포함되어야 한다.
다음으로
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전략들의 형태라고 정의하고 있다. 성인교육은 자아의 발달과 전환에 오랫동안 관심을 끌어 왔다.
- 중략 - 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또
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자기주도적 학습력을 신장시켜야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 교육인적자원부(1999), 국어과 교육과정 해설 2
ⅱ. 교육부(1997), 국어과 교육과정, 서울 : 대한 교과서주식회사
ⅲ. 김대행(1995), 국어 교과학의 지평, 서울대학교 출판부
ⅳ. 이주섭(1999
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학습모형(Enrichment Triad Model)
1) 제 1부 심화
2) 제 2부 심화
3) 제 3부 심화
2. Treffinger의 자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)
1) 제 1단계(교사 주도 단계)
2) 제 2단계(1차 학생 주도 단계)
3) 제 3단계(2차 학생 주도 단계)
4) 제 4단계(자
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