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학습능력, 자기주도적 학습능력, 사회적 관계형성능력 등을 갖출 수 있도록 하면서 경제적 취약 계층의 아동, 청소년들에게 사회적 역할을 하는데 큰 도움이 될 것이다. 그리고 사회양극화 현상이 심화되고 가정의 기능이 약화되면서 교육 정
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자기주도적인 학습태도를 함양하여 그들이 즐거운 학교생활을 하며 학업에 전념할 수 있도록 하고, 민주시민·세계인으로서의 자질을 갖추어 자아실현을 극대화 할 수 있도록 학교교육을 혁신해 나가야 한다. 그리하여 학교교육이 새로운 시
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전략에 관한 연구, 중부대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보기술창업(IT창업)의 경영환경
1. IT벤처기업의 경영환경 변화
1) 주식시장 및 투자심리의 위축
2) 자금의 빈익빈 부익부 현상 심화
3) 벤처기업간 및 대기업과의 경쟁 심화
4) 인력난 가중
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전략적 인적자원개발이 학습조직 발전에 미치는 영항에 관한 연구 , 경희대학교 석사논문
한용구(2001) 지역사회복지관을 위한 후원활동의 요인분석(부천지역사회복지관을 중심으로)
홍백의(2006) 복지국가와 인적자원개발 ,한국사회복지학회
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자기주도학습 강조
(5) 단원재구성의 전략: 교과서의 자료를 비판적으로 받아들이고 교수 학습 모형에 얽매이지 않는다. 단원의 초점은 벗어나지 않도록 한다.
단원 재구성의 필요성: 표준화된 교재로서의 교과서가 각 수업사태의 요구를
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학습에 대한 특성, 경향의 학년초 파악
4. 단원과 차시내용의 철저한 분석과 재구성(자기주도적 학습능력, 수행능력구분)
5. 단위 시간 수업 절차와 활용할 발문의 준비
6. 교실 공간 구성 및 학습 집단의 구성과 자료의 배치
Ⅶ. 좋은수
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학습
3) 따라가기 학습
2. 학습자 주도형
1) 탐색형 학습
2) 상호작용 학습
3) 토론형 학습
3. 혼합형
Ⅳ. E-Learning(이러닝)의 특성
1. e-Learning의 장점
1) 학습자
2) 교수자
2. e-Learning의 특성
1) 적극적 상호작용성
2) 자기주도적 학습방식
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학습 내용에 중점을 둔다.
둘째, 더욱 많은 학습자의 접근을 지원하기 위해 다양한 개인의 학습 스타일이 필요하다.
셋째, 학습자는 서로 다른 지식을 학습 경험에 개입시킨다.
넷째, 많은 경우 가장 효과적인 학습 전략을 ‘ 내가 필요한 것을
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학습이론
1. 구성주의 교수-학습이론의 원칙
1) 실제적(맥락)제공, 체험/현장학습
2) 학습자중심 - 자기성찰
3) 실제적 과제제시
4) 협력학습 + 자기주도적 학습
5) 교사 : 학습을 안내
6) 수행평가
2. 구성주의 교수 이론
1) 인지적 도제 교수법
2) 상
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학습목표와 핵심적 학습내용을 확인한 다음 학습목표와 학습내용을 이루는 핵심개념과 아이디어를 잘 연계한 학습활동 개발
㉣ 학습자의 개인차를 고려하는 학습자 중심의 자기 주도적 학습이므로 수준별 교육과정을 위한 교과서의 내용제
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