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학습 결손 예방하기 위한 특별 보충 과정 운영
단위 시간에 학습 다지기를 두어 보충 학습 지도
3. 사례3
경남마산성호초등학교
1) 주제
자기 주도적 학습력 신장을 위한 학생 중심 교육 과정 편성 운영
2) 내용
수준별 교육 과정 운영
학생 중심
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를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도적 학습력을 신장시킨다. 개별적인 언어 현상을 지나치게 분석하는 접근 방식을 지양하여 국어사용의 양상을 총체적으로 이해할 수 있게 한다. 지식을 주변 세계의 언어 자료에 구체적인 사례와
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학습 방법의 훈련 및 인성교육에도 도움이 되므로 교과 시간의 자기 주도적 학습력 신장과도 직결되는 효과를 볼 수 있다.
사) 토의 결과를 발표하고 나면 의문점에 대하여 발표자와 청취자 서로간에 활발한 질문과 답변이 오가도록 하고 이
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신장, 자기 주도적인 학습력 신장, 전문가적인 탐구력 신장 등 영재교육이 본질을 추구하고 왜곡된 형태로 수행되지 않도록 한다.
3. 연구자 및 교육혁신 보급자로서의 역할
영재교육 담당 교사는 능력과 소질을 고려한 개별화 수업의 방법을
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학습과 심화 학슴을 계획하여 실시한다.
2) 교수학습 방법
① 영역별 학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법을 사용하되, 학습자의 자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있도록 한다.
② 강의, 토론, 토의, 현장 학습, 협동 학습 등 학습 내용
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학습력 신장, 2000
이태욱, ICT활용 교수·학습 방안, 2001
한국교총, 즐거운 수업을 위한 ICT활용 교육, 서울 : 한국교총원격교육연수원, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT활용교육 수준별학습(수업)의 중요성
Ⅲ. ICT활용교육 수준별학습(수업)의 모형탐
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학습자를 위한, 학습의 위한 교육내용 선정과 조직으로 학습자 중심 교육을 실현하여 창의성과 자기 주도적 능력을 신장시켜 주는 수업이라 할 수 있을 것이다. 좋은 수업은 단순히 지식의 전달과 암기만을 하는 수준(낮은 수준의 통합수업)
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주도적 수업에서 탈피하여 학생들이 능동적으로 학습에 참여하여 자기 주도적으로 학습 목표 및 학습 계획을 설계하도록 지도함으로써 자기 주도적 학습력이 자연스럽게 신장되도록 지도할 필요가 있다. 또한 더불어 하는 공동체적인 참여
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신장을 위한 기초적인 훈련을 다지는 활동들을 한다. 국어 교과의 특성에 맞는 다양한 표현활동을 적용한 학습 활동을 전개를 통하여 자기 주도적 학습력과 창의적 표현력을 신장시킨다. 심화된 수준별 학습 활동 프로그램을 통하여 문제해
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활용한 자기 주도적 학습력 신장
4. 사례 4
경남 봉림중학교
주제 : 과제학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장
좋은 수업 및 자기 주도적 학습을 위한 여건 조성
다양한 과제학습을 활용한 자기 주도적 학습능력 신장
5. 사례 5
광주 인성고
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