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함으로써 기본 교과의 학습을 확충할 기회를 제공한다.
둘째, 단위학교의 창의적인 재량활동을 전개할 수 있는 여건을 마련해 준다.
셋째, 학생 자신의 흥미와 적성을 토대로 자기 주도적 학습력을 신장하며, 풍부하고 다양한 학습 경험의 기
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학습 방법
1) 국어지식 학습내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수학습을 전개하되, 다음 사항에 유의한다.
① 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도적 학습력을 신장 시킨다.
② 개
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학습의 교육 내용 체계화 및 범교과 학습 자료집 개발, 창의적 재량 활동 사례 개발, 자기 주도적 학습력 신장 방안 모색, 자기 주도적 학습을 위한 주제 탐구 학습 자료집 및 사례 개발, 현장 교원 및 교원 양성 기관의 재량 활동 교육과정 연
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학습을 할 수 있도록 서로 협력하여 시대의 요구에 부응하는 교육풍토를 조성해 주어야 한다. 또한 제7차 교육과정에서는 ‘21세기 세계화·정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인’을 기르기 위하여 자기 주도적 학습력을 신장시
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교사의 적절한 운영과 대처가 요구된다.
Ⅵ. 교실수업개선을 위한 자율장학
1. 수업 장학 활동 중점 사항
자기 주도적 학습력 신장을 위한 개성화, 개별화 교수-학습 방법 적용
단위 시간별 수업과정, 교수활동, 학습활동, 학습자료 및 학습 성
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학습태도를 신장시키고 급우 상호간의 사랑을 키우며, 서로 역할 분담을 통해 일하는 가운데 공동체의식을 기르고 아름다운 주위환경을 꾸미고자 하였다. 한편 열린학습을 위한 환경구성으로 자기 주도적 학습력을 신장시킬 수 있는 환경구
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학습 방법의 전환으로 자기 주도적 학습력인 창의력, 사고력을 신장시켜 21세기를 주도할 능력 있는 인재를 육성한다.
나. 교실의 현대화 교단의 선진화 추진으로 즐겁고 쾌적한 교육 환경을 조성한다.
다. 다양한 장학 활동을 통하여 자기 수
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자기 주도적 학습력 신장
Ⅳ. 주5일제수업의 순기능과 역기능
1. 순기능
2. 역기능
Ⅴ. 주5일제수업의 현안 및 과제
Ⅵ. 향후 주5일제수업 전면시행을 위한 제언
1. 「주5일제수업」운영을 위한 수업일수 및 수업시수 탄력적 운영
2. 토
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자기조절능력에 미치는 영향:소집단 중심으로”, 성균관대학교 석사학위논문, 2008.
김유리(2010). 창의적 사고기법을 통한 표현력 향상에 관한 연구 : 브레인스토밍을 중심으로. 교육대학원 석사학위논문, 이화여자대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학습 제공
학습자는 내용, 시간, 자원, 피드백, 매체를 선택할 수 있다. 학습자는 풍부한 학습자료를 탐구하면서 정보를 수집하여 자신이 필요로 하는 정보로 가공함으로써 학습자의 정보탐색, 요약, 정리 등 자기 주도적 학습력을 신장시킬
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