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신장시킬 것이다.
시각적인 자료와 함께 다양한 놀이 활동 중심의 학습이 외국어 학습에 필요하고 시청각 매체와 함께 다양한 자료를 지속적으로 활용하는 것이 효과적이다. 교과서의 게임이 알맞지 않은 경우 재구성하여 수업에 적용함으
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자기주도적 학습을 가능하게 한다는 점에서 능률적이고 효율적으로 사회발전의 목표를 달성할 수 있다고 간주되기 때문에 기능주의적인 관점에서 사회교육은 학교교육을 보완, 보충하여 가치, 신념, 태도 등의 형성과 지식 및 기술을 전달하
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신장시키는 교육으로, 학습자 중심의 개별화된 자기주도적인 학습 환경을 제공하는 교육으로, 사이버공간으로서의 학교, 수업의 보조자로서의 교사, 수업의 주체로서의 학생으로 변화되는 교육으로 발전될 것이다.
이제 가정과 학교, 직장
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자기주도적인 열린 학습으로 영어독해력 향상에 이바지 할 것이며 수준별 자료를 통하여 각 개인의 성취도에 따른 학습이 가능해 진다. 학습자 하나하나의 능력과 수준이 고려되는 학습자 중심의 교육이 실현될 것이며 자연스러운 반복학습
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자기 평가와 상호 평가를 병행하도록 한다. 국어상.고등국어.학습지도안
2. 짜임새 있는 말과 글
(1) 용소(龍沼)와 며느리바위
(2) 나의 소원
Ⅰ. 단원 개관
단원 학습 목표
<관련 교육과정>
지도상의 유의점
Ⅱ. 대단원 교수․학
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학습과정을 통하여 교과학습에 대한 적극적인 학습 참여를 유도할 수 있다.
셋째, 교수학습 목표에 적절한 ICT 활용은 학생들의 창의적인 사고와 다양한 학습활동을 촉진시켜 자기 주도적 학습능력을 신장시킬 수 있다.
Ⅹ. 정보통신기술(ICT)
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학습)의 특징
1. 자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 수행평가 방법의 도입
Ⅲ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 주안점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 사회과 수준별수업(
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자기주도적 학습력을 강조하는데 과연 창의성이란 무엇이고 어떻게 길러지고 발현되는가? 기본 학습을 충실히 한 결과 자연적으로 생기는 것인가? 집중 훈련을 통해 길러지는 특수한 능력인가? 학생들의 학습력은 교사의 적극적인 교수학습
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학습, 수업)의 평가
1. 사회과의 평가 상황
2. 사회과 평가의 문제점
Ⅶ. 사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 사회과 교수 방법
2. 조직 방법에 따른 교수?학습 방법
3. 활동 방법에 따른 교수?학습 방법
4. 사고력 신장 중심의 교수?
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학습자들은 더욱 감성적으로, 지적으로 개방되며, 다양성, 창의성, 포용력 등의 개념들에 친숙해질 수 있다.
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력 신장
ICT활용 교육은 정보통신기술을 이용하여 학습자들이 스스로 학습의 목표 및
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