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학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 임정수, “평생교육의 관점에서 본 성인 중기 신앙 회복을 위한 프로그램의 한 연구”, 장로회신학대, 2014
- 김자연, “아트 프로펠을 이용한 자기 주도적 교수-학습
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학습방법적 측면에서는 타인주도학습에서 자기주도학습으로 변화를 유발하였다. 이러한 변화의 과정에서 전통적 사고 유형에서 벗어나 새로운 유형으로 사고하는 특성을 가진 창의성과 자기 스스로 계획하고 실천하는 자기주도적 학습력이
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학습자가 학교생활 속에서 학습목표를 설정하고, 그 목표를 실행한 후 자기강화를 도모하고, 결과를 스스로 기록하여 자신을 교수하는 과정을 의미한다. 따라서 상담자는 학업상담을 통해 궁극적으로는 자기주도적인 학습자가 될 수 있도록
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학습 애플리케이션
등을 통해 효율적인 학습을 추구한다.
둘째, 개인화 학습 생태계 구축
AI 기반 학습 플랫폼을 활용하여 개인 학습 패턴, 관심사, 강점과 약점을 분석하고 맞춤형
학습 경로를 설계한다. 이를 통해 자기주도적이고 동기 부여
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자기주도학습\'에 있다. 지난해 입학사정관전형에서 합격한 학생들의 공통점은 자신의 삶의 목표가 분명하고 스스로 그 목표에 따라 노력·발전해 온 과정을 잘 어필했다는 점이다.
이들은 성인이 돼도 자기주도적인 삶을 살아가고 꾸준히 성
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학습의 원리, 자기주도적 학습의 원리, 다양성의 원리 등)
그리고 각 원리에 대한 개념과 함께 해당 원리를 담보하고 있는 모형을 소개함으로써 그 이해를 심화할 수 있게 한다. (선형모형, 타프의 자기주도학습모형 등)
▶ 토론
앞서 배운 다
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학습활동에 접목하여 학습원천정보에 가장 손쉽게 접근 할 수 있고 학습자간, 학습자•교수자간 상호작용을 효과적으로 지원하며 자기주도적인 학습환경 설계를 가능하게 하는 학습자주도형의 인간중심적인 학습 방법(노규성외, 2011)
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1. 청소년 지도 원리
1.1. 자율성 원리
자율성 원리는 청소년 지도에서 가장 중요한 원리 중 하나로, 청소년이 자신의 선택과 결정에 책임을 질 수 있도록 하는 것을 강조합니다. 이 원리는 청소년이 성장하면서 자기 정체성을 형성하고, 독
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alcom Knowles)의 정의이다. 그의 정의에 따르면, 자기주도적 학습은 개인이 타인의 도움 없이 자신의 학습니즈를 진단하고, 학습목적을 형성하고, 학습을 위한 인적 물적 자원을 규명하고, 적절한 학습전략을 선정 및 실행하고, 학습결과를 측정
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학습)
-발표하고 평가
-성찰저널 작성
50
수업 후 과제제출
5. 기대되는 효과
교사에 의해 면밀하게 유도되어진 이러한 탐구의 과정을 반복하는 가운데 학생들은 놀랄 정도의 자기 주도적 학습 능력을 갖추게 될 것이다. 스스로 문제를 발견하
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