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기술에 대한 태도·행동을 변화시켜 지역사회는 물론 개인의 삶의 질을 높일 수 있는 효과적인 교육방식으로 제시되고 있으며 학습자의 요구와 상황을 고려하여 교육목표를 성공적으로 달성할 수 있도록 평생교육 프로그램을 계획하면서 강
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기술을 활용하여 지식과 정보, 각종 네트워크에의 상시적 접근을 통하여
협력적 < > 지능적 맞춤화, 자기 주도적 지식 구성이 가능해진 학습 환경을 의미한다.
A. 상호작용
스마트교육의 다양한 정의 중 스마트 교육의 특성을 가장 잘 표현
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기술과 인간을 융합할 수 있는 그런 세대이다.
평생학습은 더는 선택이 아닌 필수가 되었으며, 개인의 성장과 사회적 적응을 위한 핵심 방법이다. 앞 미래의 학습은 형식적 교육의 경계를 넘어, 끊임없는 호기심과 자기 주도적 탐구를
통해 이
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자기주도학습 간의 영향 관계를 구명함. 연구의 목적
서론
이론적 배경: 대학생의 진로개발
이론적 배경: 진로적응성
이론적 배경: 진로적응성과 관련 변인간의 관계
연구의 방법
연구의 결과
관찰변인의 기술적 통계량
관찰
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학습유형
- 자발적/자기주도적 학습
- 도전적 학습
- 사고력을 요구하는 복잡한 과제
- 지적 호기심을 충족
- 발견식/탐구식 학습
- 창의적 문제해결 학습
제 3절 국내외 영재교육 프로그램
1. 퍼듀 대학교 영재교육 프로그램, GERI, 슈퍼토요일, m
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참고문헌
평생교육방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
평생교육론, 김신일 외 10인, 2019
네이버 지식백과 서론
본론
성인학습자의 특성
성인학습자에게 효과적인 교육방법
자기주도학습의 장, 단점
결론
참고문헌
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1. 자기성찰의 개념
1.1 자기성찰의 정의
자기성찰은 자신의 경험, 감정, 행동을 깊이 있게 분석하고 반성하는 과정을 말한다. 이는 개인이 스스로를 이해하고, 자신의 가치관과 신념을 재확인하며, 삶의 방향성을 모색하는 데 중요한 역할
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자기주도적인 학습자가 되기 위해 지도와 훈련이 필요하다.
Treffinger의 자기주도적 학습모형(Self-directed Learning Model)은 학생들이 독립적이고 자율적인 학습자가 되기 위해 필요한 기술과 능력을 개발시켜주는 프로그램이다. 이 모형은 학생들
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자기주도적 학습 능력을 표출할 수 있는 기회가 늘어날 것이고, 교육 현장에서도 디지털교과서를 교육 수단으로 활용되는 것이 용이할 것이다(김미영, 2010).
(7) 선생님에 대한 교육과 성취도 평가, 콘텐츠 부분, 단말기 보급과 망 구축 등 기술
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자기주도적학습법, 발견학습법, 문제해결법 등의 많은 교수법이 개발됨에 따라 행동주의에 기초를 두고 있는 반복 암기 학습, 직접 교수법 등은 시대에 뒤떨어진 낡은 학습 방법으로 간주되었다. 하지만 이러한 비판에도 불구하고 행동주의
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