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발견 탐구학습을 위한 교사의 역할
① 다양한 자료준비
② 학생과 함께 탐구하는 역할
③ 새로운 방법을 안내하는 질문
④ 내적인 보상을 위한 노력
⑤ 가치문제에 있어서 공평성 ●자기주도학습
1) 자기주도학습의 특징
2) 자기주도학습
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학습 부담을 경감하고 교육의 질을 향상하고자 하였으며, 평가방법을 개선하여 교육과정이 효율적으로 운영될 수 있게 하였다.
(7) 제7차 교육과정
제7차 교육과정(1997~현재)은 21세기 정보화세계화에 적응할 수 있는 자기주도적 학습능력을 신
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자기주도적 학습력 신장
서울 장위 초등학교(1998), 자기 주도적 학습력 신장을 위한 재량 활동 교육 과정편성·운영, 교육부 지정 연구 학교 연구 보고서
용남고등학교(1999), 다양한 과학학습자료 활용을 통한 자기주도적 탐구능력 신장
전라남
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발견학습의 의미
① 학문중심 교육과정 & 피아제의 지능발달이론에 기반을 둔 탐구적 학습적 전략
② 지식의 구조가 학생이 가지고 있는 심리적 구조와 일치하도록 하는 교수-학습의 방법에 관한 아이디어
③ 주입식 교육과 반대된다는 의미
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자기주도적 학습능력이 향상되며 창의적 문제해결력이 신장된다.
마지막으로, 발견학습, 탐구학습, 문제해결학습, 상황학습 등을 통해 창의성과 문제해결력을 길러주는 다양한 교수학습 형태가 가능하다. 또한 수행평가를 확대 및 강화함으
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심동적 영역 - 운동기능
11. 발견학습의 장단점
ㆍ장점
- 교과의 기본이 되는 지식의 근간을 학습함으로써 교과에 대한 이해가 용이
- 기초학력 증진
- 다른 교과에 배운내용의 전이 용이
- 직관적 사고능력↑
- 자기주도적 학습능력↑
- 탐구ㆍ
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학습이론은 여전히 학교 현장에서 보편적으로 사용되고 있으며 효과적인 교육 방법 중의 하나로 인정을 받고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 행동주의 이론에 대한 찬/반 의견을 제시해 보았다. 행동주의는 심리적 탐구의 대상을 의식
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발견학습의 장점과 단점
ㆍ장점
- 교과의 기본이 되는 지식의 근간 학습 → 기초학력상승
- 다른 교과에 내용의 전이 유리
- 자기주도적 학습능력
- 발견의 기쁨 → 학습의 내적 동기↑
- 탐구ㆍ관찰학습 → 지식에 대한 효과적인 파지 유발
ㆍ
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학습자들이 자료를 수집하고 해결책을 도출하는 과정에서 고등정신능력의 함양에 용이하다.
- 자기주도적 학습능력 증진
2) 수행평가의 장점
ㆍ수행평가란 학생스스로가 답을 작성하거나 산출물을 도출해내는 과정을 직접 교사가 관찰하고
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학습방법을 효율적으로 높임
발견학습, 탐구학습을 통해 학습자의 능동적 참여와 자기주도적 학습 이끔
Piaget의 개념을 차용하여 조작은 내면화되어 있고 그 반대의 역조작에 의해 상쇄 될 수 있음을 주장
학문도 과학도 하나의 지식의 형
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