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자기표현훈련 프로그램이 농촌 중학생의 자아존중감 및 학교생활 적응에 미치는 영향 학위논문(석사) -윤향미- 전남대학교 교육대학원 : 교육학과 상담심리전공
초등학생의 또래관계와 학교적응과의 관계 : 자기효능감의 매개효과 = The Relatio
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표현하기
종결 - 종결 및 프로그램 종료
Ⅱ.사업개발
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1. 사업명 : 혼자가 아닌 우리
2. 현황 및 프로그램 필요성
1)현황
(1)기사
① 영아화상 10년간 3배 급증…열탕화상이 90% (국민
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자기표현훈련과 발표불안의 관계
유태영(2001)은 발표불안 점수가 높은 아동들에게 자기표현훈련 프로그램은 발표불안 행동을 감소시키고 자기표현 행동을 증가시키는데 도움이 되는 개입 프로그램으로써 효과적이라고 하였다(임영옥, 2003).
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훈련 방법
유연한 소집단 집단 편성은 아동들에게 자신감을 갖게 하여 친구들과 협동 하면서 자유롭게 자기의 의사를 표현하고 상호작용을 충분히 할 수 있는 기회를 자주 가지게 된다. 따라서 소집단 편성으로 많은 아동들에게 발표기회를
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자기표현훈련을 적용한 프로그램은 자아존중감과 자기표현 향상에 효과적이다. 학교폭력 가해·피해 아동 모두 자아존중감이 낮은 특징이 있는데, 자기표현력이 자아존중감을 향상시켜주기 때문에 학교폭력 예방에 도움이 된다. 넷째, 성폭
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자기표현훈련
타인의 표정과 태도에 대해 ‘나의 잘못’이라는 생각이 나 사고를 떨쳐버리고, 이에 대해 내 감정과 생각을 솔직하고 적절하고 효과적이도록 표현하는 연습을 한다. 실제로 확인되지 않은 불안에 대해 타인과 직접적인 대화를
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자기표현훈련 집단상담이 초등학생의 정서지능에 미치는 효과, 서울교육대학교 대학원 논문, 2006.
진보겸, 무용/동작치료가 여성의 신체화 증상과 정서인식 및 표현성에 미치는 효과, 서울여자대학교 특수치료전문대학원 논문, 2005.
하정임,
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 행동주의적 접근법
I. 체계적 둔감법
II. 점진적 접근
III. 자기표현훈련
* 참고문헌
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훈련 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김미경(2005). 자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동 감소에 미치는 영향. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
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자기훈련표현’을 통해 적극성을 발달시키고, 정규 수업 과정이 끝난 이후에 학생들을 대상으로 일대일 교습 프로그램을 진행해서 수업 시간에 질문하지 못 했던 부분들에 대해서 가르쳐주는 시간을 갖고, 집단 상담을 통해 학업 부진아들의
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