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진로교육프로그램이 문제행동 청소년의 진로의식에 미치는 효과. 공주대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
조성심, & 주석진. (2011). 생태체계관점의 진로탐색 프로그램이 학교부적응 중학생의 진로결정 자기효능감과 진로태도성숙에 미치
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진로에 대한 방향성을 설정하는 특징을 갖는다.
Ⅳ. 참고문헌
김봉환 외(2016). 진로상담. 서울: 학지사.
곽미숙(2015). 부모진로관련행동과 진로성숙도와의 관계에서 진로결정 자기효능감의 매개효과. 석사학위논문, 한양대학교 교육대학원.
강
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자아와 자존감. 교육과학사.
조복희 외(2016). 인간행동과 사회환경. 학지사.
이숙경(2022). 「자아개념과 학업적 자기효능감의 관계 연구」, 교육심리연구, 36(2), 103-120. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아개념에 대한 이해
2. 자애개념의 구조에
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진로의식의 측면
Ⅷ. 청소년진로지도(진로교육)의 올바른 방향
Ⅸ. 청소년진로지도(진로교육)의 발전 방안
1. 학생의 진로의식
1) ????나????에 대해서 정확히 인식하고 고려한 진로선택 필요
2) 자기자신에게 알맞은 직업을 선택하기 위한
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학업성취에 미치는 효과_석사학위논문_동아대학교 교육대학원_김선경_2004
*정의적.문화적 요인이 외국어학습에 미치는 영향_계명대 국제대학원 석사학위논문_허윤영_2001
*중학생의 자아개념 및 자기효능감과 학업성취 연구_석사학위논문_동
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자기효능감과 대인관계능력이 진로성숙도에 미치는 영향\", 정유진, 서울벤처대학원대학교, 2017https://koreascience.kr/article/JAKO201719554995817.pdf
(2) \"고등학생의 부모-자녀간 의사소통, 목표지향성이 학업적 자기효능감에 미치는 영향\", 최정원, 한
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자아 분화와 동적 가족화 반응 특성 연구, 한국 생활과학회, 2000
3) 손승희, 가족 환경변인 및 자아 분화와 진로 탐색 자기효능감과의 관계, 홍익대학교 대학원, 석사, 2000
4) 하상희, 원가족 건강성과 자기분화의 세대 간 전이, 전북대학교 대학
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자아개념, 사회적지지가 자기효능감을 매개로 진로성숙도에 미치는 영향에 대한 종단적 분석,안혜진, 서울대학교,2015
2. 남녀청소년의 진로성숙도와 자아개념의 변화 추이 및 종단적 연관성 탐색,구남욱 외 2명, 성균관대학교,2016 목 차
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성숙도에 따른 학생의 교사에 대한 신뢰감 차이
2. 김인숙, 2011년, 초등학생이 지각한 교사/학생간의 의사소통, 학습태도, 학업적 자기효능감이 학교 적응에 미치는 영향
3. 백승숙, 2002년, 교사-학생 관계와 자아존중감, 정신건강, 학업 성취도
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자기개발 욕구를 가졌을 때 할 수 있는 것이다.
참고문헌
강민채(2014). 경력단절여성이 지각하는 사회적 지지가 진로적응성에 미치는 영향: 진로결정 자기효능감의 매개효과. 석사학위논문, 경성대학교 교육대학원.
김민성(2018). 시민단체 활
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