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진로 자아효능감 연구의 지평을 성별의 수준에서 다른 영역으로 확대되었다. 이와 같이 진로자아효능감이 높은 학생일수록 자기의 적성과 소질을 고려한 적정한 진로를 탐색하여 결정하는 데 효율적인 것으로 여겨진다.
Ⅴ. 진로태도성숙의
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진로 자기 효능감의 이론적 고찰, 중등교육연구, 2001
◇ 강승희 외 7인, 교사를 위한 교육심리학 서현사, 2004
◇ 김아영, 학업적 자기효능감(이론과 현장연구), 학지사, 2007
◇ 김철수, 중학생의 진로태도성숙과 자기 효능감, 진로자아효능감에
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진로 선택 또는 수행 불안을 완화하는 것(정서적 각성)을 말한다.
그리고, 자기 효능감과 진로 개입에 대한 연구는 일부 의미 있는 시사점을 제공한다(Lent & Hackett, 1987). 첫째, 자기 효능감 이론은 새로운 처치 전략을 설계하고, 그리고 기존의
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자기효능감, 서울 : 학지사
진은영(2001) / 부모의 양육태도와 자기효능감 및 정상경험과 관계, 한국교원대학교 교육대학원, 석사학위논문
차인수(2001) / 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
Albert Bandura /
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진로지도는 자기 및 직업 등 진로정보 이해 및 제공에 강조를 두어야 한다. 그리고 진로를 결정하는 데 중요한 요소인 자신감을 높이는 것이 가장 절실한 과제이다.
셋째, 진로태도 성숙과 자아효능감과의 관계에 있어서는 하위 영역에 따라
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2) 지도성 성장단계
3) 지도성 성숙단계
4) 지도성 원숙전문단계
6. 유아교육기관의 시설장의 지도성에 필요한 기술
1) 자아존중감
2) 교직헌신성
3) 동일시
4) 관여
5) 충성심
6) 교사효능감
7. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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자아정체감 및 심리적 안녕감과의 관계”, 숙명여대, 2010
- 한영숙, “긍정적 자아 정체감과 자존감을 위한 사랑의 구성요소와 구성에 대한연구”, 고신대
- 이인숙외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 이의준, “조직몰입이 자기효능감
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자아존중감과 자기효능감의 매개효과가 존재하고 있다고 결론내릴 수 있다.
Ⅶ.참고문헌
부모의 양육태도와 청소년의 자기효능감 및 학업성적과의 관계 2003 원광대학교 박순길
중학생의 비합리적 신념, 자기존중감과 발표불안과의 관계 2005
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자기효능감과 자기조절학습전략의 하위과정(자기관찰, 자기판단, 자기반응), 목표설정이 상호 영향을 미치며, 학업성취도에도 영향을 미친다고 보았다.
Mone, Baker와 Jeffries(1995)는 자기효능감이 자아존중감보다 개인적 목표와 수행수준을 잘
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더 잘 수행할 수 있게 된다. 따라서 개인의 직업 탐색 과정에서의 발달 정도를 이해할 수 있는 진로에 대한 성숙 정도와 진로 자기효능감과는 매우 밀접한 관계를 갖고 있음을 알 수 있다(이기학 등, 2000).
Ⅸ. 자기효능감의 향상 전략
혼자 힘
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