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자기초월
제3부 대인관계 발달
제7장 겸손과 용감성
제8장 이타성과 공감
제9장 사랑과 용서
제10장 리더십과 공정성
제4부 학업발달
제11장 자기효능감
제12장 자기통제
제13장 창의성
제5부 진로발달
제14장 정체감
제15장 합리적 의사결
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자기초월
제3부 대인관계 발달
제7장 겸손과 용감성
제8장 이타성과 공감
제9장 사랑과 용서
제10장 리더십과 공정성
제4부 학업발달
제11장 자기효능감
제12장 자기통제
제13장 창의성
제5부 진로발달
제14장 정체감
제15장 합리적 의사결
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자기효능감을 발달시키며, 아동기 중기와 청소년기에도 사회적으로 유능해져 자아존중감이 높고, 내면화된 도덕적 기준을 가지고 있으며, 고등학교에서의 학업성취도 높았다.
권위주의적인 유형의 부모 역시 자녀에 대한 통제와 요구 수준
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자아효능감의 변화 연구. 한국심리학회지
박미경 (2016). 모델링을 통한 자아효능감 향상 연구. 한국교육학회지
이수진 (2017). 자아효능감과 긍정적 피드백의 관계 연구. 한국사회학회지
조미혜 (2019). 긍정적 자기대화가 자아효능감에 미치는
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자기효능감 및 학교생활적응간의 관계. 전북대학교 대학원 석사학위 논문.
전병순(2008) “어머니의 부모 효능감과 양육 스트레스에 따른 유아의 놀이성과의 관
계”. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
이영주(2007) “중학생이 지각한 부
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자기복잡성과 자기효능감이 우울과 지각된 스트레스에 미치는 영향, 한국심리학회, 422 423 (2p)
김아영 저, 2004, 자아효능감과 학습동기, 1 - 38 (38p) Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 자기효능감의 개념
2. 자기효능감의 영향요인
3. 자기효능감을
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자기효능감과 자부심은 물론 자아존중감이 높아, 스트레스에 강하고 신체적으로 건강하며 사회관계에서도 적극적이다. 인간의 행동을 결정하고 설명하며 예언하는 데 도움을 주는 주요변인이자 행복감의 내적 자원은 자아존중감이다. 이러
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진로성격유형에 따른 미용전공 대학생의 전공만족도 및 진로성숙도 분석, 아시안뷰티화장품학회, 2015.
금지헌, 교육대학생의 진로준비행동과 부모의 사회적 지지, 진로결정자기효능감 및 진로성숙의 관계, J. Korean Home Econ. Assoc., 2012.
김봉환
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진로상담. 서울: 학지사, 2013.
강영배. 청소년 진로교육 및 상담론. 경기도: 양서원, 2013.
장정임. \"진로상담 프로그램이 학교밖 청소년의 진로성숙도 및 진로자기효능감에 미치는 효과.\" 국내석사학위논문 제주대학교 교육대학원, 2009. 제주도
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성숙된 인간으로 성장하는데 중요한 계기가 된다.
-출처 및 참고문헌
『영아보육교사의 보육효능감과 영아 발달지식이 교사-영아 간 상호작용에 미치는 영향』, 이정애, 수원대학교 대학원, 2013 1)교사와 영유아간의 상호작용-보육효능감
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