|
자기 조절 과정의 하나는 자기효능감이다. 자기효능감은 어떤 행동을 수행할 수 있다는 자신의 능력에 대한 신념으로 한 사람이 행동을 시도하는 것만 아니라 시도한 행동의 질을 결정하는데 영향을 준다.
Ⅲ. 결론
반두라의 사회학습이론은,
|
|
|
자기 효능감을 갖추고 자신을 독립적으로 믿고 나아갈 수 있도록 돕는다.
4. 결론
반두라의 사회학습이론은 개인이 타인의 행동을 관찰하고 이를 모방하여 학습하는 과정을 설명하는 중요한 이론이다. 이 이론은 아이들이 양육자의 행동을 관
|
|
|
1회기 (상담 및 면접)
ⅱ. 2회기 (미술치료)
ⅲ. 3회기 (놀이치료)
ⅳ. 4회기 (강화 및 처벌)
ⅴ. 피드백
② 아빠
ⅰ. 상담 및 설문지
ⅱ. 설문지 결과 설명
ⅲ. 자기효능감 키우기
ⅳ. 직업 훈련
ⅴ. 피드백
5) 사후변화
Ⅲ. 참고문헌
|
|
|
이론과 연계시킬 것
2. 증진훈련 연구 결과
-Schunk, Cox 6일 45분씩 학습부진아들 빼기연습시 노력피드백->효능감과 수행증진
-Graham, Harris 5~6학년 학습부진아들 자기교수법의 인지전략훈련->작문과 효능감증진
-Schack 영재아에게 창의적 산출
|
|
|
저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 반두라의 사회학습이론의 인간행동에 대한 관점
I. 공격성
II. 친사회적 행동
III. 자기효능감
* 참고문헌
|
|
|
자기규제적 학습자가 전통적인 수업과 매체 수업을 망라하는 모든 형태의 학습에서 일관적으로 우월한 성취도를 올리리라는 것은 그 실현 가능성이 적은 것으로 보인다. 그러므로 자기규제적 학습 및 자기효능감 이론과 교육공학 연구의 성
|
|
|
이론과 인지주의에서의 내적 사고과정을 강조하는 인지적 동기이론의 커다란 두 주류가 학습동기 연구의 근간이 되어 왔다. 인지적 동기이론들 중 최근 많은 관심을 받고 있는 분야가 바로 자기효능감이다.
자기효능감 이론은 학습자의 동
|
|
|
이론가들과는 달리 반두라는 기대, 사고와 같은 내적인 요소가 중요한 역할을 한다고 하였다.
반두라의 자기효능감의 개념은 최근에 많은 연구자들의 주목을 받게 되었고 이에 관한 연구가 활발히 이루어지고 있다고 한다.
지금까지의 행동
|
|
|
자기 효능감이 높은 보육교사는 자신의 업무에 대한 열정을 가지고 있고, 도전하는 것 자체를 두려워하지 않는다. 학습이론에 따르면 아이들은 주변인에 대한 관찰과 모방으로 발전해가는 존재라고 한다. 따라서 이런 보육교사의 모습을 관
|
|
|
이론을 적용한 뮤지컬 보컬지도법 연구.\" 국내석사학위논문 명지대학교 대학원, 2019. 경기도
3. 이영옥. \"미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작 기능에 미치는 영향 - 반두라(Bandura)의 자기효능감 중심으로 -.\" 국내석사학위논문 명지대학교
|
|
메뉴펼치기
