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자기효능감과 자기 조절의 개발
교수 설계에 있어서의 주요 논쟁
수행에 앞서 정신적 시연 제공하기 : 강화나 벌이 필요 할 때는 생략하지 말고, 벌을 과도하게 사용하지도 않기
이론 분석
단점
자기효능감과 자기 조절 요구를 학급에서 다른
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이론
I. 반두라의 생애
II. 사회학습이론의 기본 원리, 주요개념
1. 상호결정론
2. 관찰학습
1) 주의집중과정
2) 파지과정
3) 운동재생과정
4) 동기적 과정
3. 자기효능감
- 피아제 이론
A. 피아제의 생애
B. 주요 개념
I. 도식
II.
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이론의 장단점
(1) 이론의 약점
반두라는 학습을 일으키는 메커니즘으로 상호 결정주의 개념을 자져왔다. 그러나 학습자의 자기 지시와 환경과의 상호작용에서는 자기 효능감이 중요하나 한계를 가진 학급 상황에서 개개 학습자의 자기 규제
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자기효능감과 스트레스 대처방 식과의 관계 연구」.
Bandura, A. (1997), 『Social Learning Theory』, Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall. 제 9 장 행동주의
1. 행동주의 태동의 배경
2. 고전적 조건형성이론
1) 조건 형성의 기본 원리
2) 조건 형성의 제 양
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자기효능감을 성취하는 방향으로 행동을 규제할수 있음
-새로운 행동의 학습은 외적인 강화 없이도 이루어짐
-모델을 관찰하거나 대리강화를 통해서도 새로운 행동을 학습할수 있음
4)반두라 이론의 평가
-비정상적인 행동이란 정신병리의
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이론
1. 귀인의 개념
2. 귀인의 과정
3. 귀인의 유형
4. 귀인의 성취에 대한 기대 와 후속적 노력의 관계
5. 귀인과 정서의 관계
6. 귀인이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 자기 효능감
1. 정의
2. 자기효능감과 연령 및 성별
3. 학업성
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자기효능감을 높이는 방법이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 인간의 행동을 설명하는 대표적인 이론으로서 행동주의 이론과 사회적 학습이론에 대해 살펴봤다. 각각의 이론은 인간에 대한 서로 다른 인간관을 바탕으로 인간의 행동에 영향
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이론
William Crain
2005
시그마프레스
5
아동심리학
장휘숙
1992
박영사
6
사회적 학습이론
Albert Bandura
1984
중앙적성출판부 1. 생애 소개
2. 사회학습이론
3. 관찰학습 - 관찰학습의 구성요소
4. 상호결정론
5. 사회화연구
6. 자기효능감
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이론은 일반적으로 건강 증진 행동 계획 수립의 일환으로 심각성, 유익선, 장애성, 자기 효능감을 선택하고 있다. 이것은 질병의 위험을 받아들이는 태도, 질병에서 개인이 얻을 수 있는 이익, 치료 과정의 다양한 어려움, 그리고 질병을 극복
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이론
6. 인본주의 동기이론
Maslow의 요구위계이론
실현경향성
유능동기
◉ 동기에 영향을 주는 학급특성과 교사특성
1. 학급의 특성
학급풍토
집단구조
2, 교사의 특성
자기효능감
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