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자기효능증진 자가관리 프로그램을 적용하여 그 효과를 측정하고 대상자 수를 확대하여 유방암환자를 대상으로 하는 특정 변수를 포함하여 자기효능증진 프로그램에 대한 효과를 확인하는 연구가 필요. 1. 자기효능이론의 발달 배경
2.
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'운동 시간', '운동 강도'와 같은 행동적 요인을 향상, 궁극적으로 '골밀도', '근력', '균형감'의 근골격계 건강을 증진시켰는지에 대해 확인 1. 사회인지이론이란?
2. 상호결정론
3. 자기효능이론
4. 환경의 영향
5. 자기규제 행동
6. 적용
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효과
(1) 긍정적 자아개념 형성
- 자아정체감이론
- 자아개념
- 동기이론
- 자기효능감이론
(2) 합리적인 진로 결정에 도움
(3) 비행예방효과 – 봉쇄이론
3. 결론
3-1. 꿈을 가진 청소년, 당당한 그대가
좋다
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1. 자기효능의 배경 및 정의
1) 자기효능의 배경
- 근대적 심리이론과 연구는 인간을 환경의 영향을 수동적으로 받아들이는 존재로 보아옴.
-인간의 학습-행동이 주로 대인적 interpersonal 환경 속에서 발생한다는 사실을 무시하고, 인지적 요인
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이론과 연계시킬 것
2. 증진훈련 연구 결과
-Schunk, Cox 6일 45분씩 학습부진아들 빼기연습시 노력피드백->효능감과 수행증진
-Graham, Harris 5~6학년 학습부진아들 자기교수법의 인지전략훈련->작문과 효능감증진
-Schack 영재아에게 창의적 산출
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자기효능감은 시도하고자 하는 행동의 선택을 결정할 뿐만 아니라 노력의 양과 지속, 인내, 사고패턴, 각성, 궁극적인 행동 등에 영향을 준다(Bandura, 1977a).
참고문헌
김의철·박영신·양계민 공역, 자기효능감과 인간행동 : 이론적 기초와 발달
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자기 효능감의 이론적 고찰, 중등교육연구
◎ 김아영(2007), 학업적 자기효능감, 이론과 현장연구, 학지사
◎ 김성옥(1994), 자기 효능감이론, 스포츠 심리학, 한국 스포츠 심리학회
◎ 차인수(2001), 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분
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자기효능감의 전이가 적어도 부분적으로 학습자의 주관적인 유사성 인식에 달려 있다는 것을 보여준다. 이는 종래의 교수설계 이론들(e.g., Gagne, Briggs, ＆ Wager,1988, Reigeluth, 1983)이 보다 효과적이고 효율적인 지식의 전이를 위하여 학습자의 사
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이론의 교육현장 적용연구와 과제-자기효능감이론을 중심으로. 교육심리연구, 12(1), 105-128.
[5]삼성경제연구소(2002). “핵심인력 확보양성 전략”, CEO Information,
[6]구글코리아 이원진 대표이사 인터뷰, 2011, http://prohanzkorea.com 내재적 동기이
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많은 가치를 부여할 수
있도록 지도해야 한다는 것이다 동기이론접근방법 - 동기이론의 사회학습이론적 접근
I. 자기효능감이론
1. 직접적인 완성경험
2. 대리적 경험
3. 언어적 설득
4. 생리적 상태
II. 기대 x 가치 이론
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