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연구소 Ⅰ. 교육통계의 기본이론
1. 빈도
1) 빈도의 정의
2) 빈도의 성질
2. 측정치
1) 정의
2) 성질
3) 종류
Ⅱ. 교육통계의 문항분석
1. 문항의 변별도(D.I)
2. 문항곤란도(P)
Ⅲ. 교육통계의 내용과 사례
1. 집중경향치
2. 집중경향치
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연구소,1998).
참고문헌
서기준, 한반도 평화정착을 위한 북미갈등의 해결방안, 조선대학교 통일문제연구소, 2005
이일석, 민족간의 문화 충돌과 갈등, 한국사진지리학회, 2010
윤지현, 조직갈등이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향 : 호텔 종
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연구소 효성출판사, 1999
◎ 최종화, 현대국제해양법, 세종출판사, 2000
◎ 해양경찰청, 해양경찰연감, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 해양사고(해상안전사고)의 원인
1. 해양사고 원인분석
2. 선박 용도별
3. 사고 유형별
1) 충돌사고
2) 접촉사고
3)
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[참고문헌]
농촌영양개선연수원, 1987, 식품과 영양
농촌생활연구소, 1995, 농촌생활연구소 연구조사 보고서 1. 서 론
2. 김치의 기능
3. 지역별 김치의 특색
4. 우리나라 김치의 섭취량
5. 김치의 기호도
6. 마치며
[참고문헌]
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연구소(1996), 학습조직의 이론과 실제, 서울 : 삼성경제연구소
장승권 외, 학습조직과 경영혁신
최재열 외 2인(1999), 조직이론의 현재와 미래, 학문사
하인호(1996), 신경영 학습조직, 삼성경제연구소 Ⅰ. 학습조직의 개념
Ⅱ. 학습조직의
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대하여 사전 지도가 이루어져야 한다
1) 화장실 사용 지도
2) 대답과 자기소개
3) 놀이 기구의 이용
3. 교통안전에 관한 지도가 이루어져야 한다
Ⅵ. 생활지도(학교생활지도, 학생생활지도)의 실제
1. 열린 교실에서 러그미팅이나 학습 중
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경험시키자
2. 특정 영역의 지식과 기능 기반 : 한 분야에서 집중적인 경험을 해야 한다
3. 동기 : 재미있어서 스스로 하고 싶도록 해준다
4. 확산적 사고력 : 다양하게 생각할 기회를 자주 준다
5. 논리적 비판적 사고력 : 옳고 그름을 판단하
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과학사
주삼환(2003) 외, 교육행정 및 교육경영, 서울 : 학지사
김봉수(1982), 학교와 학급경영, 서울 : 형설출판사
정태범(2000), 학교경영론, 서울 : 교육과학사
▣ 인터넷 사이트
교육인적자원부 - http://www.moe.go.kr/
학급교육연구소 - http://www.classmi.
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연구소 견학
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
8. 압화작품(액자)만들기
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행동
9. 난분갈이
1) 목적
2) 프로그램 적용일
3) 프로그램 적용 시 나타난 행
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연구소 보고서, LG경제 연구소
김창원(2000) / 인터넷 마케팅, 서울 학문사
김원수(1989) / 마케팅 관리론, 경문사
김기서(1999) / 선진금융으로 가는 고객 세분화 마케팅, 서울:고원
임종원(1992) / 현대마케팅원론, 법문사
이경엽(1998) / 금융기관 마케
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