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교육과정, 서울 교육부
◈ 교육부(1997), 외국어과 교육과정(I)
◈ 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회
◈ 한국교육과정평가원(1998), 영어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습자료
◈ 한국교육과정평가원(
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교육. 양서원.
김영실 외(2004). 유아 언어교육의 연구동향. 유아교육연구.
김영실 외(2006). 영유아를 위한 언어지도. 공동체.
노명완(1997). 말하기듣기 교육의 개념과 탐구 과제. 국어교육연구소 학술발표회자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육
6. 기술에 바탕을 둔 교육
Ⅲ. 멀티미디어제작교육원리(교수학습원리)
Ⅳ. 심화보충교육원리(교수학습원리)
1. 개별 또는 조별 활동 위주의 학습 전개
2. 자기 주도적 학습
3. 학습자를 고려한 다양한 과제
4. 다양한 수업 모형 활용
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지도법. 방송대 강의자료 1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시
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교육과정’의 흐름으로 교육을 이해해 나가는 인식과 구조의 전환이 필요하다.
참고문헌
경기도 교육청 - 중등 열린 교육의 실제, 1998
교육부 - 중학교 교육 과정, 1995
교육부 - 제7차 교육과정 연수자료, 1998
교육인적자원부 - 수준별 교육과정
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부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
1) 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명
2) 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육. 파주: 양서원.
이성도 외, 미술교육의 이해와 방법, 개정판, 서울:도서출판 예경, 2013.
김보배(2020). 창의성 증진 전략에 기초한 유아 미술교육프로그램 개발 및 효과. 전남대학교 대학원 박사학위논문.
정채영, 신윤승, “2019 개정 누리과
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교육(국어과교육) 문제해결학습
1. 문제 확인하기(문제 파악하기)
2. 문제 해결 방법 찾기(문제 추구하기)
3. 문제 해결하기(문제 해결하기)
4. 일반화하기(적용?발전시키기)
5. 예습적 과제 파악하기
Ⅵ. 국어교육(국어과교육) 창의성계발
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지도. 양서원
이숙재(2014). 영유아놀이의 이론과 실제. 창지사
임부연, 오정희, 최남정(2008). 비구조적인 자유놀이 시간에 유아들이 보여주는 ‘진짜 재미있는 놀이’에 대한 현상학적 연구. 유아교육연구, 28(1), 185-210.
전남련(2012). 영유아놀이
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교육)의 창의적 글쓰기전략
1. 국어 교육과 창의성
2. 과정 중심 쓰기와 창의적 사고 기법
3. 쓰기와 읽기의 관계
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 디뎌쓰기전략
1. 디뎌쓰기 개념
2. 디뎌쓰기를 활용한 쓰기 지도 방법
1) 디뎌쓰기 절차
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