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(5) 선정된 변수에 관련된 자료의 수집 방법
7. 프로그램 예산
(1) 예산 체계의 선택
(2) 항목별 예산체계
(3) 구체적인 항목별 예산
(3) 프로그램별 예산
8. 프로그램 평가
(1) 성과측정
(2) 모니터링
(3) 프로그램의 효과(impact) 평가
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자료실 현실치료모델
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=dandymy&logNo=126530695
독서지도자료 - [독서지도사]현실치료
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=dandymy&logNo=126530695 1. 서론
(1) 현실치료란
(2) 글래서의 입장
2. 역사적 기원 및 발달 배경
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날(8권,9권,10권)
4. 셋째 전투 날 – 진퇴의 반복(11권,12권,13권,14권,15권,16권,17권,18권)
5. 넷째 전투 날 - 아킬레우스의 날(19권,20권,21권,22권)
6. 전투 이후(23권,24권)
Ⅲ. 호메로스의 [일리아스] - 독후감
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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자료 】
이종원,이유진,김준홍(2012.12)「2012년 청소년유해환경 접촉 종합실태조사」여성가족부
김창우(2003)「학교주변의 유해환경이 청소년교육에 미치는 영향평가」한남대학교 사회문화과학대학원 논문
박인선(2003)「남원지역 청소년 유
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자료를 활용하지 못하고 있다
3. 수업목표와 내용에 맞는 적절한 방법의 계발이 소홀하다
4. 평가 방식이 매우 단순하고 결과만을 평가한다
Ⅴ. 읽기교육(읽기지도)의 사례
Ⅵ. 읽기교육(읽기지도)과 수행평가
1. 수행성을 요하는 실제적
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자료를 말하는 것이다.
-이는 학생들과 기타 다른 사람들에게도 그들에 노력과 진행과 성취정도를 알 수 있게 하는 것이다.
③포트폴리오는 에세이, 작문, 시, 보고, 문학작품, 비디오나 오디오 테이프와 같은 구술능력 또는 일지 등도 포함된
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23. 학습자 지위면에서 본 교수학습 분류
24. 사고 활동면에서 본 교수학습의 분류
25. 학습 조직면에서 본 교수 학습의 분류
26. 팀티칭
27. 발견학습
28. 설명학습
29. 탐구학습
30. 교수 - 학습의 원리
31. 달톤 플랜
32. 수업
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가지고 그들을 지도하고 격려해 주어야 한다.
셋째, 가능한 한 청소년에게 긍정적인 사회참여의 기회를 단계적으로 제공해야 한다. 독서, 음악, 미술, 운동, 레크리에이션 등의 청소년 활동은 현실을 이해하고 바람직한 인간관계를 배울 수
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자료 및 방법 …………………………………………………… 1P
1. 입원기간
2. 병동
3. 대상
4. 연구방법
III.문헌고찰
1. 정의 및 원인 ……………………………………………………… 2P
2. 증상 ……………………………
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5.1. 성격과 지행 ...20~21
5.2. 사회와의 통로, 교류 ...21
5.3.실용과 우의를 중시하는 문장론 ...21~22
5.4. 사색과 독서로 이룬 학문 ...22
5.5. 조성기의 시세계 ...23
6. 라이벌로서의 김만중과 조성기 ...23~24
Ⅲ.결론 ...24
[참고자료] ...25~27
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