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목표
5. 학습 지도상의 유의점
Ⅵ. 본시 학습 지도 계획
1. 단원명
2. 본시 학습목표
3. 본시 학습자료
4. 본시 학습 흐름도
5. 본시 수업 지도상의 유의점
6. 본시 수업 평가 계획
7. 본시 교수-학습 계획안
8. 형성평가지
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구조화된 프로그램에서의 순서 제어
1) 조건문
2) 반복문
5. 부프로그램
1) 부프로그램
2) 매개 변수 평가와 전달 기법
3) 매개변수 전달 기법
4) 프로그래밍 언어에서 유해한 특징들
제 5 장 운영체제
1. 시스템 프로그램의 이해
1)
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5학년 수학과의 목표
1. 5 - 가 단계
2. 5 - 나 단계
Ⅶ. 초등학교 5학년 수학과의 수준별교육과정
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅷ. 초등학교 5학년 수학과의 교수학습방법
참고문헌
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함수, 관계, 방정식
* 패턴, 관계와 함수
* 방정식과 공식
자료 표현, 확률 통계
* 자료 표현과 분석
* 불확실성과 확률
기초 해석학
* 무한 과정
* 변화
타당화와 구조
* 타당화와 정당화
* 구조의 추상화
기타 내용
<표 5-6> TIMSS에서 설정한 수
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순환함수 시간복잡도]
위에 시간복잡도에 있어서 큰 차이를 보이며, 비순환함수가 가 순환한수에 비해 더 효율적이다. (1)C언어를 이용하여 순환함수와 반복함수 프로그램 구현(팩토리얼,피보나치수열,하노이탑,이항계수)
(2)각 알고리즘
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함수에 대한 고찰
1] printf 함수
‣ 특수 문자
‣ 서식 문자
① %f
② %e, %E
③ %g, %G
④ %o, %u, %x, %X
2] scanf 함수
‣ scanf 함수를 이용해 실수 입력받기
연습문제
7장. 다양한 형태의 반복문
1] while문
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프로그램의 신뢰성을 증가
짧은 프로그램 신뢰성 증진(APL, 4세대 언어) readability 증가 I. 프로그래밍 언어 소개
1.1. 프로그래밍 언어란 무엇인가
1.2. 프로그래밍 언어를 배워야 하는 이유
1.3. 프로그래밍 언어에서의 추상화
1.4. 계산 전
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합을 구하는 방법 59
3.5.4 입력받은 수중 7에 가장 가까운 숫자 구하기 61
3.5.5 10개의 수치자료를 입력받아서 오름차순으로 정렬 63
3.5.6 키보드로 입력받은 값이 DATA 배열 중 몇 번째에 찾는 방법 66
3.5.7 다음과 같은 2차원 배열 생성 68
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자료의 개수이다. 5.1 다음 괄호에 알맞은 단어를 쓰시오.
5.2 다음 약어에 대한 원어(full name)를 쓰시오.
5.3 다음을 간략히 정의하시오.
5.4 다음을 간단히 설명하시오
5.5 Mini C 언어에 대한 다음 구조를 문법 흐름도로 그리시오.
5.6 다음과
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최대 공약수(GCD: Greatest Common Divisor)를 구하는 함수 gcd()를 작성하시오.
5.31 다음은 SPL (Simple Programming Language)의 문법을 EBNF로 기술한 것이다. N개의 정수 자료를 읽어 최소 값과 최대 값을 찾아 출력하는 SPL 프로그램을 작성하시오. 첫 번째 읽은
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