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학교(자립형사립고, 공립자율학교)에 가려고 애쓰게 되어 있다. 이도 저도 아닌 부류는 거의 교육포기 상태로 방치되어 버린다. 지켜만 보다간 민중의 교육권이 설 자리는 바늘 끝 만큼이나 좁아져 버린다.
민중의 입장에서 평준화를 사고하
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도입
확률과 통계
- 통계
·도수분포표, 히스토그램, 도수다각형
·상대도수, 누적도수
- 확률과 통계
·도수분포표, 히스토그램, 도수분포다각형
·도수분포표에서 평균 구하기
·상대도수, 누적도수
·영역명 변경
·9단계에서 7단계로 이동
도
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고, 학교들이 다양한 방식으로 운영하는 것을 용납해야 될 것이다. 다양한 대안학교·훨씬 더 폭넓게 자율권을 주는 자립형 사립학교·영재학교 등의 교육서비스가 제공되지 않는다면, 우리의 교육수요자들은 다른 나라의 학교를 찾아 떠난다
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고액과외
o 경제적 측면 : 자원의 낭비
3. 과외정책의 연혁
3.1. 제1기 : 중학교입시과외 대응 중학교 무시험정책
3.2. 제2기 : 고교입시과외 대응 고교평준화정책
3.3. 제3기 : 대학입시과외 대응 과외전면금지조치(7.30 조치)
3.4. 정책의 특성 :
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활용 및 활성화 전략 -------------45
1. 지역사회와 교회 간 역할정립 / 45
2. 교회자원의 유형별 과제 및 활용방안 / 49
Ⅸ. 요약 및 결언 --------------------------------------------53
<부록 - 사랑의 교회 복지사역의 현황> --------------------------55
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학교 책임운영제 등
(5) 사학정책
o 사학의 자치역량(자율성 부여)을 제고하기 위한 제도 개선방안, 사립 초?중등학교 운영방안, 사학운영의 자율성 보장과 책무성 제고, 자립형 사립고 등
(6) 대학입시제도
(7) 교원정책
o 교원양성기관 교육과
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학교 요람, 1995
한국교원대학교 요람, 1995-1996
(주) 한국대학신문, 과학기술원 연감, 1996
(주) 한국대학신문, 포항공과대학교 연감, 1996
동아일보 2002/02/16 < 자립형 사립고 확대운영 전망 >
동아일보 2002/02/26 <고교평준화 논란과 해법>
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