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고등학교 유형에 대해 먼저 파악하고 있어야 한다. 현재 우리나라의 고등학교는 일반계 고등학교, 전문계 고등학교, 특수목적 고등학교, 특성화 고등학교, 자립형 사립 고등학교 등으로 나뉜다. 각각의 특성을 정리하여 제시하면 아래의 표와
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자립형 사립고 허용도 이런 맥락에서 도입됐다.
당초 전국 30여개 학교에서 시범운영할 계획이었지만 \"귀족학교로 변질돼 위화감을 조성한다\"는 반발에 부딪혀 5개교만 시범 학교로 지정됐다. <고교평준화 제도 정의>
<고교 평준화 정
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고등학교는 과학고나, 국제고, 외국어고 처럼 학생 1인당 교육비가 엄청나게 높은 \'자립형 사립(공립)고\'와 학생 1인당 교육비가 \'자립형 고교\'의 20%-50%에 머무르는 보통의 공립(사립)고로 양분될 것이며 \'시장\'에 맡긴다는 발상을 명분삼
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필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이성교제의 유무와 학교생활실태
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1. 연구대상
2. 연구설계
3. 조사도구의 구성
4. 자료수집 및 분석방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
1. 학업부담감
2. 이성교제
3. 학교폭력
V. 결론
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알아보고, 우리 나라 교육선발제도의 특성을 살핀다. 또한 시험의 교육적/사회적 기능에 대해 학습한다.
★ 고교평준화 정책의 특성과 사회적의미에 대해 탐구해본다. 그리고 이것의 대안으로서 나온 ‘자립형 사립고’에 대해 알아본다.
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하자.
[5] 느낀점
- 과거에 비해 성년의 중요성과 그것이 갖는 의미에 대해 우리가 얼마나 무관심 했는지 새삼 깨닫게 되었고 고루한 전통이 아닌 다시 되살리고 지켜나가야 할 전통으로써의 관례의 필요성에 대해 깊이 생각하게 되었다.
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학교에서는 그런 과목 자체를 개설할 수 없어 그 학교에 다니는 학생들은 어쩔 수 없는 불이익을 받게 되며, 자립형 사립고등학교가 생기면 그런 학교에는 여러 면에서 이익을 볼 수밖에 없다.
(5) 학습 분량 과다
7차 교육과정 개정 방침에서
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개선을 위해 고등학교는 학급당 인원을 35명 수준으로 낮추고, 초 중등학교는 그와 같이 시행하라고 하였지만 그를 이행할 예산은 충분히 집행되지 않았다.
이 과정에서 교육관련 예산 절감을 위해 자립형 사립고의 도입을 앞당기게 되는 심
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가치를 실현하고자 하는 자세와 개방된 국제적 안목을 갖춘 인물을 양성하여야 한다는 시대적 필요성이 크게 부각되고 있다.
그러므로 학교 국제이해교육은 학생들이 우리 문화에 대한 자긍심을 갖고 세계시민으로 성장할 수 있도록 체계적
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의의.hwp
3. 청소년 자원봉사활동의 필요성.hwp
4. 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법.hwp
5. 방문한 기관에서 활용하고 있는 봉사활동 지도방법에 대한 평가.hwp
6. 청소년교육시설을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료 수집.hwp
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