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는 학교, 열린교육 또는 수준별 교육과정을 운영하는 학교, 특성화중학교, 특성화고등학교, 기타 교육인적자원부장관이 특히 필요하다고 인정하는 학교 중에서 자율학교를 지정할 수 있다.
이렇게 지정된 자율학교는 일반학교에 비해 교장
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고등학교 선택중심교육과정의 문제점
1. 선택 중심 교육과정 전반의 인식에 대한 문제점
2. 선택 중심 교육과정 편성?운영상의 문제점
3. 선택 중심 교육과정 지원체제의 문제점
Ⅸ. 향후 고등학교 선택중심교육과정의 개선 방안
1. 교사
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자립형 사립고등학교 육성방안>, <<교육행정학연구>> 24호 2006,
이일용, <교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안: 자율학교 및 자립형 사립고등학교>, <<교육행정학연구>>22호 2004.
오욱환, <교육정책에서 공적
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사립고 100개
4) 고교 특색 살리기 플랜
5) 학생별 맞춤형 장학지원 시스템
2. 자율형사립고의 개념
3. 자율형사립고 도입 배경
4. 자율형사립고의 현황
1) 자율형사립고 일반 현황
2) 고교 유형별 학생들의 가구 소득
3) 자율형 사립고에
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고등교육이 입시경쟁으로 치우치지 않고 참된 인재를 양성하는 교육을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
(4) 교육의 다양화 특성화
보통 자립형 사립고를 영재학교, 귀족학교로 인식을 한다. 이는 올바르지 않은 현상이다. 자립형 사립고의
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사립대학(사립대학교)의 자치
Ⅳ. 사립대학(사립대학교)의 재정
Ⅴ. 사립대학(사립대학교)의 운영실태
1. 교수?직원?학생단체의 법적 보호 장치 부실
2. 사립대학의 독선적이고 일방적인 의사결정 구조
Ⅵ. 향후 사립대학(사립대학교)
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자립형 사립고등학교 도입시 학교 나름의 건학 이념에 맞는 교육과정을 충실히 지켜서, 지금 현존하는 특수 목적고와 같이 근본 설립 취지에서 벗어나 입시 명문고로 전락하는 일은 없어야 하며, 자립형 사립고의 투명한 재정 운영을 위해서
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고등학교의 성격 및 종류
(1) 정의
(2) 종류
2. 자립형 사립고등학교의 성격 및 종류
(1) 정의
(2) 종류
3. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 찬성하는 입장
4. 자사고나 특목고의 자유로운 설립을 반대하는 입장
5. 특목고 설립
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학교 무시험 제도와 1974년 고등학교 평준화 정책은 당시 과외열풍을 불게 했던 입시 명문중학교와 고등학교 진학 경쟁을 막기 위한 특단의 초치였다고 한다. 대학서열 체제가 세계 어느 나라보다 확고한 우리나라 상황에서 자립형 사립고의
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운영
2008년 자율형 사립고(이하 자사고) 제도 시행
→ 자사고 폐지 논란
찬: 학교 서열화 등 교육 양극화의 주범
반: 학교 선택권 확대, 사학의 건학 이념에 맞는 인재 양성
고등학교 현황
공교육의 위기 이후 일반고의 숫자
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