 |
고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획 및 진로 계획에 관해 구체적으로 기술하십시오.
3. 핵심인성요소(배려, 나눔, 타인존중, 협력, 규칙 준수 등)에 대한 중학교 활동 실적을 통해 배우고 느낀 점을 구
|
|
 |
고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획 및 진로 계획에 관해 구체적으로 기술하십시오.
3. 핵심인성요소(배려, 나눔, 타인존중, 협력, 규칙 준수 등)에 대한 중학교 활동 실적을 통해 배우고 느낀 점을 구
|
|
 |
고등학교에서의 학습과 활동 역시 이러한 핵심 인성 요소를 바탕으로 글로벌 역량을 갖춘 학생으로 성장하는 밑거름이 될 것이라 기대하는 바이다. 1. 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획 수립, 실천 그리고 결과 및 평가까지
|
|
 |
고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획 및 진로 계획에 관해 구체적으로 기술하십시오.
3. 핵심인성요소(배려, 나눔, 타인존중, 협력, 규칙 준수 등)에 대한 중학교 활동 실적을 통해 배우고 느낀 점을 구
|
|
 |
고등학교에서 학습과 학교 생활을 성공적으로 수행하는 데 있어 중요한 밑거름이 될 것이라 기대하는 바입니다. 1. 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설정, 계획, 학습, 그리고 그 결과까지의 전 과정(교육과정에서 동아리 활동 및 진로
|
|
 |
고의 깊이와 폭을 넓히고, 타인과 세상을 이해하려는 태도를 배웠습니다. 이러한 독서 경험은 앞으로 고등학교에서 학문적 탐구와 인성적 성장을 동시에 이루는 데 중요한 밑거름이 될 것이라 기대하는 바입니다.
이제 이곳에서 기대하는 바
|
|
 |
고등학교에 지원한 동기와 자신의 미래 모습에 대하여 적어 주십시오.
2. 수학ㆍ과학 분야에서 지원자가 지닌 뛰어난 능력, 흥미, 특기 등을 구체적으로 적어 주십시오.
3. 지원자가 겪은 특별한 경험이 있으면 구체적으로 적어 주십시오.
|
|
 |
고등학교에서도 이러한 인성을 바탕으로 학업과 외국어 활동, 다양한 교내외 활동을 균형 있게 수행하며 성숙한 인격을 갖춘 학생으로 성장하고자 하는 포부를 굳게 다져보고자 하는 바입니다. 1. 학습을 위해 주도적으로 수행한 목표 설
|
|
 |
학교에서 제공하는 다양한 프로그램과 동아리 활동을 적극적으로 활용해, 교과와 비교과의 균형 잡힌 성장을 이루겠습니다. 1. 본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느꼈던 점, 건학이념과 연계해 해운대고등
|
|
 |
고등학교 입학 후에도 이 가치를 실천하고 싶습니다. 동아리나 프로젝트 활동에서 의견이 충돌할 때는 중재자의 역할을 맡아 구성원들이 각자의 생각을 안전하게 표현할 수 있는 분위기를 조성토록 하겠습니다. 아울러 국제교류 활동이나 팀
|
|
메뉴펼치기
