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학교에서 실시하는 성교육은 어느 특정과목에만 한정된 것이 아니라 과목의 특성을 살려서 집중적으로 다룰 필요가 있다. 예를 들어 중·고등학교 생물시간에는 인간의 생리적 구조와 기능에 대하여 더 나아가서는 생식 및 성과 관련된 행동
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학교와 고등학교, 그리고 입시준비에 대한 학교행정가의 요구와 학부모의 요구 역시 다양한 교육적 아이디어를 적용하는 데 장애로서 지적될 수 있다. 이러한 상황에서 우리가 할 수 있는 일이란 우리가 실제적으로 우리 교실현장에서 실천
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고등학교 시절에 자신의 인생과 장래에 대하여 깊이있게 생각해보지 않았으며, 학교나 가정에서도 자신의 진로에 대해 생각해볼 기회를 제공받지 못했다는 점을 지적할 수 있다.
사정이 그러하니, 중고등학생들은 중고등학생대로, 대학생들
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학교교육』을 통해서 갈등론적 교육론에 대하여 살펴보았다. 기본적으로 사회학적 이론인 맑스의 \'계급갈등론\'을 바탕으로 하고 있으며, 부분적으로는 베베의 갈등론적 입장도 이들의 갈등론적 교육관의 배경이 되고 있다는 것을 알 수 있
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학습을 통하여 확실하게 습득시켜야 한다.
완전학교 주5일제를 실시하기 위하여 수업시간을 감축하고 교육내용을 줄이는 데에 그쳐서는 안 된다. 교육내용은 단순히 완전학교 주5일제 대응하기 위해서가 아니라, 아이들의 학습과 교육과제에
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대하여 이야기하였다. 마침 상담자의 대학 동창인 학부모 중에 내담자의 어려운 사정을 알게 되어 기꺼이 고등학교 졸업까지의 교납금을 장학금으로 내 주겠다는 소식을 전하였다. 내담자의 기쁨을 더할 나위 없어 보였다. 고마움의 말씀을
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초기의 학교형태 교육은 농업 스케줄에 따라 교육 진행
이러한 교육이 “Latin Grammar School”이 됨. (Cicero, Virgil, Horace, Homer, Socrates, Hesiod 등 고전공부에 역점)
17세기 초 Latin Grammar School 소수의 학생들이 대학준비
The first boarding school in the United
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고등학교
2) 배영 고등학교
D. 담임선택제의 찬성 이론
1) 교육사상적 배경
2) 우리나라 교육의 실정
3) 역할에 따른 담임선택제의 입장
E. 담임선택제의 반대 이론
1) 담임의 결정은 선택의 문제인지 여부
2) 인
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학교장에게 20%까지 교사초빙권을 주는 방안에 대해 교장과 교감은 대다수가 찬성하는 반면, 일반교사는 반대 입장이 압도적으로 많아 뚜렷한 차이를 나타냈다. 일시에 과도하게 교원초빙권 등을 부여해, 일정 비율이상으로 수업능력이 우수
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학교에서의 말하기, 듣기 지도, 논문집 42, 한국국어교육연구회
심영택(1989), 듣기 능력 향상을 위한 실험 연구, 서울대 석사논문
심정희(1994), 말하기, 듣기 본질과 평가의 방향, 초등국어교육4, 서울교대 국어교육과
우리누리(1995), 아이들에게
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