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학교는 학사운영 전반에 걸쳐 정부의 간섭을 받지 않으며 완전한 자율권을 보유한다. 대학 및 기타 고등교육기관에 진학하는 학생의 비율은 1980년도 8명 중 1명꼴에서 1990년도에는 5명중 1명으로 늘어났으며 2000년에는 3명 중 1명에 도달하리라
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고등학교 평준화 제도’에서 ‘고등학교 학군별 추첨 배
정제도’로 개칭한다. 그럼으로써 불필요한 이념적 논쟁을 피한다.
-학생 개개인이 자신의 능력과 소질을 최대한으로 발휘할 수 있도록 추첨배정학교의 프
로그램을 보다 다양화하고
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학교육이 고등학교 입시준비 교육으로 변질되어 중학교의 교육과정이 파행적으로 운영되고, 과열 과외의 성행으로 학교 교육의 권위가 실추됨에 따라 시행되게 되었다. 즉 지나치게 경쟁적인 교육 체제에 대한 비판에서 비롯된 것이다. 그리
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사립대학 교육행정직
3.4.2.1 직업에 대한 이해
3.4.2.2 실제업무활동 범위영역
3.4.2.3 자격요건 분석
3.4.2.4 채용형태 분석
3.4.2.5 준비과정
3.4.2.6 연봉 및 복리후생
3.4.3 직업적인 전망
3.4.4 마치며
3.5 단위학교 교육행정직 ----------------------
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학교까지 대상을 넓혔다. 2021년 2월 기준으로 전국 초·중·고등학교 및 특수학교 11,903개교(전체의 100%)에서 무상급식을 시행하고 있으며, 약 537만5천 명의 학생들이 하루 한 끼 이상의 학교 급식을 비용 부담 없이 제공받고 있다. 또한 사립초
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학교 생활
우리나라 청년들은 이렇게 고등학교 졸업후 대학교에 진학하게 되는데, 소수의 국립대학을 제외한 대부분의 사립대학에 진학하면 계열에 따라 다르지만 현재 한국 대학생들은 세계에서 2번 1. 청년들의 현실
(1) 우리나라 청
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고등학교 시기의 성장 특성과 성적인 욕구에 대하여 이해한다.
성의 의미와 건전한 이성 교제의 방법을 알고 생활에 활용한다.
내용요소
올바른 성 의식
건전한 이성교제
성 폭력의 의미
성 폭력의 피해와 의미
성 폭력의 예방
성 폭력의
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사립학교의 교원과 교과서, 교과과정을 총독부의 지시에 따르도록 제도화하고 한국어 시간을 대폭 줄인 반면 일본어 시간은 대폭 늘렸다. 또, 보통학교에서 역사, 지리 과목을 없애고 고등보통학교에서도 일본과 세계의 역사, 지리만을 가르
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사립학교 의존도가 매우 높음(중학교 30%, 실업계고교 47%, 인문계고교 53%, 대학 80%).
4) 진학을 위한 경쟁이 치열하고 그 부작용이 사회적으로 심각한 문제가 되고 있음.
5) 교육의 대미 종속적 경향이 강함. 특히 고등교육의 해외의존도가 높으
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고등학교에서 평준화제도에서 벋어 날 수는 없다. 다만 사립고교 만이라도 우선 선발의 자유권을 보장하고 재정적인 독립을 시키는 것이 우선이며 이를 점차 확대해 나아가는 것이다. 또한 동시에 대학의 선발 자유권을 보장함으로써 보다
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