|
교육 대상학생의 통합교육을 도모하는데 필요한 지원을 확대하여야 한다. 또 특수교육 대상학생이 일반학생과 동일한 교육환경에서 학교교육 기회를 보장받을 수 있는 연령별·지역별로 균형있게 제공하여야 한다.
② 교육방법의 다양화 및
|
|
|
교육
1. 폴리스(Polis)
2. 스파르타와 아테네의 교육
Ⅱ. 소크라테스
1. 소크라테스의 생애
2. 교육의 철학
3. 영혼을 위한 교육
4. 소크라테스의 대화법
5. 교육적 사랑
Ⅲ. 플라톤
1. 플라톤의 생애
2. 당시의 시대적/사상적 배경과 주요
|
|
|
교육개혁이 이루어져야 한다는 주장에 가장 부합하는 것은? (중등,2003년)
① 무상 의무교육의 확대.
② 유치원 교육의 공교육화
③ 자립형 사립고등학교의 확대
④ 대학 입시에서의 지역 할당제 도입
19. 평생교육법 제 16조 2항에는 “국가는
|
|
|
교육에 대한 중립성을 어디까지 인정하는 것인지, 사립학교는 제외하는 것인지에 대해서 많은 주장이 있다. 이 조항과 사립학교법의 사립학교 자율성의 보장을 바탕으로 현재와 같은 종교 교육이 이루어지고 있는 것이다. 중 고등학교에서
|
|
|
고등학교 평준화정책에 대한 헌법적 검토와 입법정책적 제언(p130~p132)” 참고.
마지막으로 덧붙이자면, 교육법제의 재제정이다. 부인할 방도가 없이 우리나의 교육법제는 19세기 유럽과 제국주의 일본의 영향 아래 형성되었고 교육의 가치와
|
|
|
교육적 신념으로 교육문제를 해결해 나가려고 하였는데 이것이 곧 새 교육의 원리이며 목표라고 할 수 있다. 이러한 분위기 속에서 교육법이 제정되고 초ㆍ중ㆍ고등학교는 일찍이 국가적 수준의 교육과정이 제정되나 유치원은 1952년 교육법
|
|
|
교육기관이 난립한 나라도 세계적으로 찾아보기 어려울 것이다. 초등학교 병설유치원 체제가 주류를 이루는 공립유치원, 개인 또는 법인이 설립하여 운영하는 사립유치원, 보건복지가족부 산하 어린이집과 놀이방, 그 외 미술학원, 영어학원
|
|
|
법은 1998년 3월 1일부터 시행한다.
제2조 (학교에 관한 경과조치)
이 법 시행당시 종전의 교육법에 의한 유치원 · 초등학교 · 중학교 · 고등학교 · 고등기술학교 · 공민학교 · 고등공민학교 및 특수학교와 이에 준하는 각종학교는 각각 이 법
|
|
|
교육의 교육정책
1. 9년 의무교육의 정착과 자질교육 강화
2. 고등교육의 개혁
3. 국민정신교육의 강화
Ⅶ. 중국교육의 인재배양
Ⅷ. 중국교육의 문제점
Ⅸ. 향후 중국교육의 개선 방안
1. 조기에 입학율 15% 수준으로 제고
2. 사립대
|
|
|
교육비
2. 사립학교(民瓣學校) 운영비
3. 기부, 찬조금
4. 학비, 잡비
5. 기타 교육비
Ⅷ. 중국교육의 문제점
Ⅸ. 중국교육의 제고 방안
1. 조기에 입학율 15% 수준으로 제고
2. 사립대학의 발전 유인
3. 고등교육의 자율성 증대
4. 중점대
|
|
메뉴펼치기
