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교육인구 확대의 결과이다. 1997년에는 특성화 고등학교 제도의 입법화가 추진되어 1998년에 7개의 특성화 고등학교가 개교하였다. 교육인적자원부는‘자율학교’를 지정하고 통합고등학교를 운영하며 자립형 사립고등학교를 도입했다.
실업
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학교 상한기준인 학생 15% 이상을 의무적으로 책정
*기숙사: 학교실정에 맞는 적합한 학생 기숙사의 확보를 권장
▶ 자립형 사립고의 특징
(2) 특성화고교
현행 초ㆍ중등교육법시행령 제91조에 따르면, 특성화고등학교란 소질과 적성 및 능력이
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교육 제반 사항 및 관련 교육기관 전문 R&D분과, 대학의 발전 및 대외협력 전문 R&D분과가 필요하다는 생각이다. 학교법인의 교육지원과 관련해서는 중등교육 및 고등교육 전문가가, 수익사업 관련 분야에는 경영학을 전공하고 수익모델의 개
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사립학교법 개정의 의미, 철학과 현실 제 62권, 철학문화 연구소 발행, 2004
유은종 - 자립형 사립고 시범 운영, 한국교육개발원, 2003
이일용 - 교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방안, 자율학교 및 자립형 사립고등학교, 교육행정학연구
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사립고의 개선방안에 대한 개인적 고찰
현재의 자율형 사립고는 뚜렷한 건학이념을 바탕으로 학생 개개인의 소질과 적성에 근거한 교육을 표방하고 있으나 일반 사립고등학교에 비해서 차별화되는 다양화와 특성화가 충분히 이루어지고 있
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고등학교와의 특성 차이를 명확히 구분하기에는 다소 어려운 점이 있다. 하지만 전체적으로 자립형 사립고의 시범운영결과가 긍정적으로 평가되며, 향후 교육환경 개선과 학교 자율성 확대, 교육 경쟁력 강화라는 측면에서 자립형 사립고의
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교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅲ), 제4차 대통령 보고서, 1996.
교육부, 교육규제완화백서, 1996.
김영철, \'학교와 교육행정기관간의 자율과 통제\', 교육행정학연구회, 1993년 연차학술대회 발표논문집, 1993.
대한사립중고등학교장회편, 한
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고등교육이 입시경쟁으로 치우치지 않고 참된 인재를 양성하는 교육을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
(4) 교육의 다양화 특성화
보통 자립형 사립고를 영재학교, 귀족학교로 인식을 한다. 이는 올바르지 않은 현상이다. 자립형 사립고의
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고등교육이 입시경쟁으로 치우치지 않고 참된 인재를 양성하는 교육을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
(4) 교육의 다양화 특성화
보통 자립형 사립고를 영재학교, 귀족학교로 인식을 한다. 이는 올바르지 않은 현상이다. 자립형 사립고의
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고등학교의 서열화가 진행되고 있는 지금 고등학교의서열화는 더욱 심화될 것이며 고등학교의 서열화는 필연적으로 중학교의 정상적인교육과정 운영을 불가능하게 만들 것이다.
2. 자립형 사립 고등학교 제도 도입의 찬성의견에 대한 비판
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