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원리
Ⅱ. 교원의 선발과 임용
1. 교원의 수급계획
2. 교원의 양성제도
3. 교원의 자격
4. 선발과 임용
1) 교원의 신규임용
(1) 국, 공립학교 교원의 신규임용
(2) 사립학교 교원의 신규임용
(3) 교장 및 원로교사
* 참고문헌
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제도, 보건
및 복지, 장학제도, 국제교육 및 국제협력교육 등에 관한 사항을 규정하
고 있다.
3) 초 중등교육법
초 중등교육법은 유아교육 및 초 중등교육에 관한 사항을 규정하고
있다.
1. 총직
제1장에서는 학교의 종류, 국 공 사립학교의 구
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학교의 근본규범인 장전과 물적 기초로서의 학교기금 인적기초로서의 교수를 둔다.
국공사립을 포괄하여 감독과 분쟁해결 기능 중심의 대학 감독 당국으로서 대학위원회를 설치한다,
대학에 고등교육 및 연구 목적의 부동산신탁제도를 도
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사립학교인 사교육은 국가의 규제와 간섭을 중지하는 일이다. 이러한 일이 아직까지도 제도화되지 못한 것은 시민사회의 활성화를 억압함으로써 독재권력을 유지하려했던 과거군사정권의 국가주의적 교육관의 고착과 관련이 깊다. 여기서
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학교육
2) 조선시대의 사학
3) 조선시대의 사회교육
4) 조선서대의 과거제도
3. 조선서대의 교육사상과 교육사상가‥‥‥‥‥‥‥‥ 9
1) 선비정신과 교육
2) 실학사상과 교육
3) 교육사상가
제 4 장 개화기 및 일제
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학교 이후 대학 대학원 과정에 있어서는 학제의 복선화가 시급하다. 우선, 교육부 이외의 정부부처와 기관이 국립대학의 설립 운영과 지원에 나설 수 있게 국립대학의 지위와 지배구조 자치권 보유 등 제도를 다양화한다.
사립학교의 지배구
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사립학교에 대한 재정적 지원의 확대, 사교육비 지출에 대한 걱정이 없는 교육환경 조성이 그것이다. 공교육제도가 무시당하는 우리나라에서는 사교육비를 통한 자기중심적인 이기적 엘리트를 양성해 왔다면, 독일은 철저한 공교육체제를
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제도를 실시하되 일반 학교와의 형평성을 맞추기 위해 특목고의 역할을 없애는 건 좋지 않다고 생각한다.
네 번째로는 사립학교의 자율성 침해의 우려이다.
고교평준화 제도가 공사립 구분 없이 학교 간 차이를 극소화시킴으로써 학교운영에
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제도를 기준으로 한 분류를 선호한다고 했다.
1) 보장제도를 기준으로 한 체계
(가) 사회보험법 : 공무원연금법, 군인연금법, 국민연금법, 사립학교교원연금법, 산업재해보상보험법, 군인보험법, 의료보험법, 공무원 및 사립학교원의료보험법,
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제도를 기준으로 한 분류를 선호한다고 했다.
사회보장법의 체계
⑴ 보장제도를 기준으로 한 체계
(가) 사회보험법 : 공무원연금법, 군인연금법, 국민연금법, 사립학교교원연금법, 산업재해보상보험법, 군인보험법, 의료보험법, 공무원 및 사
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