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고등전문학교는 제 1차 경제개발 5개년 계획이 추진되면서 이에 필요한 기술 인력의 양성을 목적으로 설립되었다.
하지만 5년이라는 비교적 장기간의 수학연한 때문에 일부 사립학교에서는 중도 탈락자가 많았고, 이들을 모두 수용할 만한 수
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사립학교 비중이 유난히 높다. 고등교육으로 올라갈수록 훨씬 더하다. 따라서 이런 상태에서 성급하게 교육을 개방하면, 자칫 공교육 전체가 무너질 수도 있다. 선택과 경쟁의 논리가 더욱 거세어지고, 가뜩이나 취약한 공교육이 뿌리째 흔들
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사립 고교도 추첨에 의한 배정
- 고등학교 입시 과열 해소를 위한 대책
- 표면상의 교육 여건의 균등화와 모든 학생에 대한 표준 교육 프로그램 보장
고교 평준화 추진 초기의 기본 목표
‘중3병’을 치유하고 교육정상화를 촉진
학생, 교
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학교 내외의 사회적 행동의 배후에는 사회 계층적 배경이 존재한다.
③학교의 교육정책, 교사의 학생에 대한 태도에 있어 계층별로 차별적이다.
④학교는 사회계층에 있어 사회이동과 관련이 있다.
Ⅶ. 결론
지금까지의 교육기능은 사회계층
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배경
2. 교육
3. 체육
4. 서양 체육의 발전
Ⅱ. 근대 유럽의 체육
1. 독일의 체육
2. 스웨덴의 체육
3. 덴마크의 체육
4. 프랑스의 체육
5. 영국의 체육
6. 구소련의 체육
Ⅲ. 미국의 체육
1. 근대 미국의 체육
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배경으로 인해 사학이 성행하게 된다. 물론 그때의 시대 배경과는 다르지만 현대에 초기에는 학교의 공교육이 성행하다가 현대의 시대적, 사회적 배경으로 인해 현대에는 특정 사립학교나 사교육이 성행하는 점도 조선조교육과 현대교육의
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자립형 사립고는 각기 다른 교육을 임의적으로 시행함으로써 일반고는 피지배계층을, 자립형 사립고는 지배계층을 재생산하는 역할을 한다. 또 학교 내의 비리 확산과 기여 입학의 문제도 무시할 수 없다. 따라서 이러한 계급갈등을 부추기
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찬성론자-한･미 FTA 신중론자
(2)한미 FTA 반대론자
2.세계화의 배경
(1)한･미 FTA 찬성론자-한･미 FTA 신중론자
(2)한･미 FTA 반대론자
3.한･미 FTA에 대한 기본 입장
(1)한･미 FTA 찬성론자
(2)한･미 FTA 신중론자
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추진과제
<가출 사례>
1. 가출의 배경요인
2. 가출 청소년의 생활과 문화
Ⅳ. 청소년 비행의 예방 대책
1. 가정 환경적 요인의 대책
2. 사회 문화 환경적 요인의 대책
3. 학교 환경적 요인의 대책
Ⅴ. 비행청소년의 교정 교육
1.
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찬성론자들의 설명이다. 교내 폭력·집단 따돌림·안전사고 예방 등 생활지도에 남교사가 필요하다는 것이다. 운동회·수련활동 등 학교 운영에 남교사의 역할이 중요하다는 것도 한 이유다.
3. 교사양성평등채용목표제 반대의견
반대론자들
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