교육역사와철학 조선조교육

목차

Ⅰ. 조선조 교육의 장점과 단점
Ⅱ. 자신이 격어 왔던 한국사회의 현대 교육
Ⅲ. 조선조 교육과 현대 교육의 연관성

본문내용

제도와 과거제도의 연관성을 들 수 있다. 조선시대에도 보면 결국은 과거시험과목내용과 성균관이나 향교의 교육내용이 일치됨으로써 과거시험을 준비하는 기관으로 전락된 것처럼 현대의 초, 중, 고등학교의 교육도 대학 입시제도에 맞춰 교육내용이 동일 시 되고 있다. 함으로써 양쪽 다 원래의 교육이념과 맞지 않게 교육이 변질되어 교육의 궁극적인 목표를 이루지 못하고 있다.
조선시대에 신분사회가 있었다면 현대에는 돈을 가진 그룹과 그렇지 못한 그룹이 있다. 문제는 돈을 가진 자는 계속 사회적으로 높은 신분을 유지하여 빈익빈 부익부를 이룬다는 것이다. 물론 조선시대처럼 어떤 특정 신분에게만 기회를 주는 것은 아니지만 위의 현대 교육에서 말했듯이 돈을 가진 자가 그렇지 못한 자 보다 교육의 기회가 더 많이 제공됨으로써 이러한 구조를 띄게 되는 것 같다.
그리고 조선시대에 보면 초기에는 관학이 우세하다가 16세기를 기준으로 정치적 사회적 배경으로 인해 사학이 성행하게 된다. 물론 그때의 시대 배경과는 다르지만 현대에 초기에는 학교의 공교육이 성행하다가 현대의 시대적, 사회적 배경으로 인해 현대에는 특정 사립학교나 사교육이 성행하는 점도 조선조교육과 현대교육의 유사점 이라하겠다. 조선조의 유학사상 및 교육열도 현대에 영향을 미치는 것이 아닌가 하는 생각도 해본다.
마치며...
이번 리포트를 준비하면서 조선조 교육을 좀 더 알 수 있게 되었고 현대교육과 연관하여 공부함으로써 좀 더 한 차원 높은 해석을 할 수 있었던 것 같다. 현대 교육의 도덕적 윤리적 문제가 깊어지는 만큼, 조선조의 예를 중시하던 유교사상을 본받아 앞으로의 현대 교육이 좀 더 우리의 것인 전통교육을 중시하는 교육이 이루어 졌으면 하는 바람이다.
참고 문헌
양진건 외(2004). 교육의 역사와 철학. 교육과학사.
박재문(2001). 한국교육사. 도서출판 학지사.
장재천(2000). 조선조 성균관교육과 유생문화. 아세아문화사.
이재우(2006). 우리의 교육현실 산책. Jinhan M&B.
김경태(1992). 한국문화사. 이대출판부.
참고 싸이트
http://pwt9887.egloos.com/4385572
교육의 역사와 철학
Report
조선조교육을 요약하고
현대한국교육과의 연관성을 논하라
Ⅰ. 조선조 교육의 장점과 단점
Ⅱ. 자신이 격어 왔던 한국사회의 현대 교육
Ⅲ. 조선조 교육과 현대 교육의 연관성
학 과 :
학 번 :
학 년 :
성 명 :

키워드

교육역사와철학,   조선조교육,   교육역사와철학 조선조교육